تحقيق حاضر به منظور بررسي ويژگي هاي روان‌سنجي (اعتبار، روايي و تحليل عوامل) پرسشنامه ي افسردگي (CDI) در دانش‌آموزان دختر و پسر پايه ي سوم راهنمايي و اوّل دبيرستان اهواز مي‌باشد. 399 دانش‌آموز دختر و پسر مدارس راهنمايي و دبيرستاني با روش تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. نتايج تحليل عوامل, با استفاده از تحليل مؤلّفه‌هاي اصلي شش عامل را به دست داد. در اين ميان، عامل يكم بيشترين سهم واريانس سؤالات پرسشنامه را تبيين مي‌نمايد. علاوه بر اين، ضرايب اعتبار باز-آزمايي81/0، آلفاي كرونباخ 88/0 و تنصيف 83/0 براي كلّ پرسشنامه به دست آمد. همچنين، ضريب همبستگي بين پرسشنامه ي افسردگي (CDI) و فرم كوتاه مقياس افسردگي كودكان 36/0 در كلّ نمونه، 55/0 براي دختران و 22/0 براي پسران محاسبه شد. نتايج تحليل واريانس عاملي نشان داد كه بين دانش‌آموزان دختر و پسر و عرب زبان و فارسي زبان از لحاظ ميزان افسردگي تفاوت وجود ندارد.
كليد واژه‌ها: مقياس افسردگي (CDI). اعتبار. روايي. افسردگي. تحليل عاملي.