سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات161
تعداد شماره‌ها6,572
تعداد مقالات71,021
تعداد مشاهده مقاله125,497,772
تعداد دریافت فایل اصل مقاله98,759,325
گلباز, سیده شیرین, یعقوبی, جعفر. (1394). سنجش توانمندی شغلی دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه زنجان. , 46(2), 311-318. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54897
سیده شیرین گلباز; جعفر یعقوبی. "سنجش توانمندی شغلی دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه زنجان". , 46, 2, 1394, 311-318. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54897
گلباز, سیده شیرین, یعقوبی, جعفر. (1394). 'سنجش توانمندی شغلی دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه زنجان', , 46(2), pp. 311-318. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54897
گلباز, سیده شیرین, یعقوبی, جعفر. سنجش توانمندی شغلی دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه زنجان. , 1394; 46(2): 311-318. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54897

سنجش توانمندی شغلی دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان کارشناسی‌ارشد دانشگاه زنجان

تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران
مقاله 12، دوره 46، شماره 2، تیر 1394، صفحه 311-318    اصل مقاله (630.51 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2015.54897
نویسندگان
سیده شیرین گلباز* 1؛ جعفر یعقوبی2
1دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه زنجان
2دانشیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعة روستایی، دانشگاه زنجان
چکیده
شناسایی توانمندی‌های مورد نیاز دانش‌آموختگان در بازار کار و تقویت آن‌ها نقشی اساسی در افزایش دسترسی به فرصت‌های شغلی دارد. هدف پژوهش حاضر سنجش توانمندی شغلی فارغ‌التحصیلان مقطع کارشناسی کشاورزی و راهکارهای بهبود آن است. نمونة آماری این تحقیق را 101 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکدة کشاورزی دانشگاه زنجان در سال 91 تشکیل دادند. ابزار تحقیق پرسشنامه بود که روایی آن از طریق متخصصان دانشگاهی و کارشناسان جهاد کشاورزی تأیید شد و برای سنجش پایایی آن از آلفای کرونباخ (94/0-87/0) استفاده شد. نتایج نشان داد میانگین نمرة توانمندی شغلی پاسخگویان 04/7 از 20 است که نشانگر توانمندی شغلی ضعیف آن‌هاست. با استفاده از تحلیل عاملی، راهکارهای توانمندسازی شغلی دانش‌آموختگان کشاورزی در هفت عامل، افزایش حمایت‌های دولتی، افزایش ارتباط بین بخش آموزش با اجرا، ایجاد تغییرات ساختاری در شیوة آموزشی، برگزاری دوره‌های آموزشی فنی- حرفه‌ای در زمان تحصیل، ایجاد تغییرات ساختاری در محتوای آموزشی، تغییر در شیوة پذیرش دانشجو و اصلاح برنامه‌های درسی خلاصه شدند که درمجموع 64 درصد از کل تغییرات مربوط به راهکارهای توانمندی شغلی پاسخگویان را تبیین می‌کنند.
کلیدواژه‌ها
اشتغال؛ توانمندی شغلی؛ دانش‌آموختگان کشاورزی؛ راهکار
عنوان مقاله [English]
Assessing occupational empowerment of agricultural graduates and strategies to improve it from the viewpoint of graduate students in Zanjan University
نویسندگان [English]
Seyyede Shirin Golbaz1؛ Jafar Yaghoubi2
1MSc. Student, Agricultural Extension and Education, University of Zanjan, Iran
2Associate Professor, Rural Extension, Connection and Development, University of Zanjan, Iran
چکیده [English]
Identifying the skills required in the labor market for graduates and strengthening them will have major role in increasing their access to employment opportunities. The purpose of this study was to measure occupational empowerment of agricultural graduates and mechanisms for strengthening it. Agricultural graduate students in Zanjan University formed the research population (n=101). The validity of the questionnaire was approved by a panel of academic experts. Pre-test and calculating Cronbach's alpha coefficients were used to measure the reliability (0.87 - 0.94). The results showed that the average score of occupational empowerment of respondents was 7.04 out of 20 indicating weakness of situation. Using exploratory factor analysis, strategies for improving occupational empowerment of agricultural graduates were summarized to seven factors including: increasing government support, increasing relationship between the university and Agricultural Ministry, making structural changes in education, vocational training during study, making changes in educational content, changing in accepting students practices and revising curriculum. 64% of the total variance of strategies for improving occupational empowerment was explained by these seven factors.
کلیدواژه‌ها [English]
agricultural graduates, employment, occupational empowerment, Strategy
مراجع
1. Ale Aboyeh, S., & Shamsazar, N. (2008).Entrepreneurship training Position in improved agricultural employment status, challenges and opportunities. In the Proceedings of National Conference on Entrepreneurial Development in agricultural Science and applications Education, Institute of Applied of Agricultural Jihad, Mashhad, p 20.   (In Farsi)

2. Barabadi, A., Malek Mohamadi, I., & Asadi, A. (2009). Analysis of educational and social - cultural barriers agricultural graduates employment. Journal of Social, Economic, Scientific and Cultural, 109. (In Farsi)

3. Golipoor, A., Rehimiyan, E., & Mirzamani, A. (2008). The role of formal education and organizational occupation on women empowerment Tehran. Women Research, 3(6), P 113-132. (In Farsi)

4. Herendi, F., & Mohsenkhani, Z. (2007). Employment challenges, Journalof Science - Research of Social Welfare, 25(6), p 5. (In Farsi)

5. JafariyeSamimi, A. (2002).Survey Employment of Zanjan University Graduates. M.Sc. Thesis, University of Tehran, Iran. Not published. (In Farsi)

6. Kathleen, C. (2001). "Developing employ ability skills", Journal of Improvement Research, 5(21).

7. Knight, P., & yorke, M. (2002). Employability through the curriculum. Tertiary Education and Management, 8(4), pp. 261–276.

8. Lin, J. (2006). "Employment and China’s private universities: Key concerns". International Higher education Newsletter, 42(1), pp 1-28.

9. Melhem, y. (2004). The antecedents of customer contact employees' empowerment « Employee Relation, 1(26),  p 72-93.

  1. Mir Kamali, M., Bageriye KHalili, Z. (2005). Evaluate jobs Capabilities of technical and vocational of graduates. Educational Innovations, 13, P 85-110. (In Farsi)
  2. Movahedi, R., Akbari, R., Yagobi, A., & Khodaverdiyan, M. (2010). The solutions for improving the employment situation of graduates in agriculture. Journal of Agricultural Extension and Education, 4(3).
  3. Robbins, T.L., Crino, M.D., & Frendal, L.D. (2002). An Integrative Model of the Empowerment process. Human Resource Management Review, 12(3), p 419- 443.
  4. Sajedi, F., Omidvari, A. (2006). Influencing Factors of employee empowerment. Seventh International Conference of Quality Managers, Tehran, P16. (In Farsi)
  5. Shahbazi, E., & Ali Beygi, A. (2006). Analysis of the qualifications of agricultural graduates to enter the labor market. Journal of Agricultural Extension and Education in Iran, 1(2), P15. (In Farsi)
  6. Shariatzadeh, M., Chizari, M., Malek Mohamadi, I., & Nozari, A. (2006).  Opinions of agricultural education experts about the goals, program and the process of agricultural education students attracting, Journal of Agricultural Extension and Education in Iran, 1(2), P1.  (In Farsi)
  7. Tahmasebi, M., Pezeshkiye Rad, G., & Shabanaliye Fami, H. (2010). Effective factors on the ability of agriculture students to enter the labor market in the age of globalization. Journal excellent Education Association of Iran, 4(2). (In Farsi)
  8. Taleboyan, A., & Vafayi, F. (2009). Comprehensive model for empowering human resources, Journal of management, 20(203), P 16-20. (In Farsi)
  9. Torabi Mehrabi, M. (2006).Necessary to empower students. Journal of Growth, (14), p 35. (In Farsi)
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,547
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 817





سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب