مطالعۀ پیمایشی جهتگیریهای فرهنگ سیاسی معلمان و عوامل مرتبط با آن | ||
| مطالعات و تحقیقات اجتماعی در ایران | ||
| مقاله 4، دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 231-256 اصل مقاله (842.88 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jisr.2017.203912.340 | ||
| نویسندگان | ||
| امید قادرزاده* 1؛ یعقوب احمدی2؛ خالید میارغنج3 | ||
| 1دانشیار جامعهشناسی، پژوهشگر پارهوقت پژوهشکده کردستانشناسی دانشگاه کردستان | ||
| 2دانشیار جامعهشناسی، دانشگاه پیامنور سنندج | ||
| 3کارشناس ارشد جامعهشناسی، دانشگاه کردستان | ||
| چکیده | ||
| فرهنگ سیاسی در جوامع معاصر و بهویژه در جامعۀ درحالگذار ایران، نقشی محوری در توسعه و مشارکت سیاسی و مدنی دارد. در این میان، نخبگان و طبقة متوسط، در تکوین و تحکیم فرهنگ سیاسی دموکراتیک، بسیار اثرگذارند. پژوهش حاضر، در چارچوب دستگاه مفهومی تسلر، به مطالعة جهتگیریهای فرهنگ سیاسی معلمان و عوامل مرتبط با آن میپردازد. پژوهش به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه، درمورد 310 نفر از معلمان شهر بوکان انجام گرفته است که با روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب شدهاند. با توجه به ابعاد شناختی و هنجاری فرهنگ سیاسی، میانگین جهتگیری فرهنگ سیاسی معلمان در حد متوسط است. نیمی از معلمان مورد بررسی، در گونۀ فرهنگ سیاسی دموکراتیک قرار دارند و پس از آن، اکثریت با گونۀ بیاعتنا، بهنوعی بازنمای وضعیت فرهنگ سیاسی جامعۀ ایران است. یافتهها نشان میدهد نوعی ناهمسویی و رشد نامتوازن، در ابعاد شناختی و کنشی فرهنگ سیاسی معلمان دیده میشود. برمبنای یافتههای تبیینی، فرهنگ سیاسی معلمان، با متغیرهای سن، پایگاه اقتصادی-اجتماعی، تجارب مشارکت سیاسی و جهتگیریهای قومی و مذهبی رابطۀ مثبت و معنادار دارد. متغیرهای یادشده، 52 درصد از تغییرات جهتگیریهای فرهنگ سیاسی معلمان را تبیین میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تکثرگرایی سیاسی؛ جهتگیریهای قومی و مذهبی؛ درگیری عملی در سیاست؛ فرهنگ سیاسی؛ معلمان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,270 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 931 |
||