آسیبشناسی حکمرانی در نظام آموزش عالی ایران | ||
| سیاستگذاری عمومی | ||
| مقاله 3، دوره 4، شماره 4، 1397، صفحه 55-74 اصل مقاله (686.82 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ppolicy.2019.69717 | ||
| نویسندگان | ||
| ناصر باقری مقدم1؛ حسن احمدی* 2 | ||
| 1استادیار مدیریت فناوری مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور | ||
| 2دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر آسیبشناسی حکمرانی و سیاستگذاری آموزش عالی در ایران میباشد. برای نیل به این هدف از پژوهش آمیخته استفاده شد که در ابتدا دادههای کیفی و سپس بر اساس یافتههای آن، دادههای کمی نیز گردآوری و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد فقدان انسجام بخشی عمودی و افقی، موانع ساختاری در سیاستگذاری آموزش عالی، تقابل حکمرانی درونی و بیرونی و فقدان پایگاه اطلاعاتی؛ آسیبهایی هستند که حکمرانی آموزش عالی را با مشکل مواجه کرده است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد شاخص «فقدان پایگاه اطلاعاتی» از لحاظ تاثیرگذاری در رتبه اول و شاخص «تقابل حکمرانی درونی و بیرونی» در رتبه چهارم تاثیرگذاری قرار دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش عالی؛ الگوهای حکمرانی؛ سیاستگذاری؛ نسلهای دانشگاهی؛ ایران | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,693 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,469 |
||