تجربه آموزشی طراحی عناصر معماری با نگاه «جزءِ کُلْ بین» (طراحی پنجره در تمرینات مقدماتی طراحی معماری) | ||
| نشریه هنرهای زیبا: معماری و شهرسازی | ||
| مقاله 7، دوره 23، شماره 4، زمستان 1397، صفحه 81-94 اصل مقاله (15.88 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jfaup.2019.274518.672217 | ||
| نویسندگان | ||
| آزاده خاکی قصر* 1؛ حسین پورمهدی قایم مقامی2 | ||
| 1گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی،دانشگاه شهید بهشتی، تهران ،ایران. | ||
| 2گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| تمرکز بر طراحی عناصر معماری بدون توجه به کلیت مکان استقرار آنها، امری ناقص و مواجه نمودن دانشجویان با فهم کل، پیچیده و دارای عوامل مداخلهگر است. بنابراین نوشتار با پرسش از چگونگی میانداری بین دو امر، زمینهای قابل احاطه برای دانشجویان سال اولی را انتخاب مینماید تا در آن، دانشجویان به طراحی عناصر معماری بپردازند. این نظر، با عنوان«جزء کلبین» در تمرین باز-طراحی پنجره سرسرای دانشکده معماری و شهرسازی شهید بهشتی با دانشجویان درمیان گذاشته شد که در قالب تجربه میدانی و مطالعات کتابخانهای خواهد آمد. یافتههای تحقیق بیان میکند که نگاه «جزء کلبین»، از مبدا طراحی اجزاء آغاز میشود و با نیمنگاهی به کل؛ به مقصد طراحی اجزاء ختم میشود. چرخه غیرخطیِ جزء-کل-جزء، بیخباز و قابل ارتقاست و امکان بازبینی کل و برگشت به اجزاء را در سطحی بالاتر دارد. مزیت تجربه این نگاه آنست که به مرور دانشجویان را، صاحبِ ذهنِ جامعنگر مینماید. همچنین نوآموزان را در جهت شناخت کلیت قرارگیری عناصر و ارزشهای زمینه طراحی یاری میرساند. آنها درمییابند که لزوماً نمیبایست بیشترین مداخلات در زمینه انجام شود تا کارِ معمار دیده شود؛ بلکه فضیلت طرح او در این است که بر اساس تشخیص نیازها، سنجیده سخن بگوید و با نگاهی به فهمِ کلْ به طراحی و ادراکِ نقشِ اجزا بپردازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| طراحی عناصر معماری؛ زمینه؛ جزء کُلْ بین؛ چرخه جزء-کل-جزء؛ طراحی پنجره؛ آموزش معماری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,003 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,388 |
||