طراحی الگوی سرمایه اجتماعی سازمانی در آموزش و پرورش (مورد پژوهش: ادارۀ کل آموزش و پرورش استان لرستان) | ||
| مجله علمی "مدیریت سرمایه اجتماعی" | ||
| دوره 9، شماره 1، بهار 1401، صفحه 77-99 اصل مقاله (1.2 M) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jscm.2021.308715.2042 | ||
| نویسندگان | ||
| بهنام جعفری مجد* 1؛ حسن زارعی متین2 | ||
| 1دانشجوی دکتری - دانشکدۀ مدیریت و حسابداری - دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران- قم - ایران | ||
| 2استاد، دانشکدۀ مدیریت و حسابداری - دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران - قم - ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش طراحی الگویی برای توسعۀ سرمایۀ اجتماعی در آموزشوپرورش بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی است و در آن از رویکرد کیفی استفاده شد. جامعۀ آماری پژوهش، همۀ صاحبنظران، استادان و مدیران ارشد حوزۀمدیریتآموزشی و آموزش و بهسازی منابع انسانی استان لرستان بودندکه در آموزشوپرورش تجربه و حضور داشتند. جهت نمونهگیری از روش نمونهگیری هدفمند تا اشباع نظری با تکنیک گلولهبرفی استفاده شد. به منظور جمعآوری اطلاعات برای سؤالات پژوهش از ابزار مصاحبۀ نیمهساختاریافته استفاده شد و با استفاده از سه فرایند همپوش در فرایند تحلیل تئوری مفهومسازی بنیادی کدگذاری باز، محوری و انتخابی به تحلیل یافتهها پرداخته شد . نتایج نشان داد " توسعۀ ساختاری، مدیریتی، فردی ، سازمانی" مقولۀ محوری مطرح هستند. مقولههای "تعامل، مدیریت دانش،امکانات و تدارکات" عللی تلقی میشوند که نقش فعال در ایجاد و توسعه سرمایه اجتماعی در آموزشوپرورش دارند. راهبردهای اتخاذ شده عبارت اند از: " فعالیتهای فرهنگی، تفریحی و علمی، شبکهسازی، و چرخۀ دانش" مشکلات کارکنان، جو محیطی سازمان و گروه کارکنان" شرایط بسترهستند. "استراتژیهای مدیریت منابع انسانی، ساختار و فرهنگ سازمانی" به منزلۀ شرایط مداخلهگر الگوی پارادایمی مورد توجه قرار گرفتند و پیامدهای توسعۀ سرمایۀ اجتماعی " پیامدهای فردی و سازمانی" هستند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| توسعۀ سرمایۀ اجتماعی؛ سرمایه؛ سرمایۀ اجتماعی؛ نظریۀداده - بنیاد | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,566 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 958 |
||