پیشبینی مشارکت روانشناختی دانشآموزان به ورزش از طریق سبک رهبری دبیران ورزش: نقش میانجی رضایت و انگیزه ورزشی | ||
| نشریه مدیریت ورزشی | ||
| مقاله 14، دوره 14، شماره 1، بهار 1401، صفحه 331-308 اصل مقاله (1.23 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2021.312045.2603 | ||
| نویسندگان | ||
| ایرج نجارزاده هاچهسو1؛ سیدمحمد کاشف2؛ محسن بهنام* 3 | ||
| 1دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران | ||
| 2ا. استاد، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران | ||
| 3استادیار، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف تحقیق حاضر پیشبینی مشارکت دانشآموزان از طریق سبک رهبری دبیران تربیت بدنی با بررسی نقش میانجی رضایت و انگیزه بود. روش تحقیق توصیفی ـ همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود و به شکل میدانی انجام گرفت. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان مقطع متوسطۀ شهر شاهیندژ در سال تحصیلی 97-98 بود. نمونههای تحقیق با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای 400 نفر از بین دانشآموزان دختر و پسر انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای مقیاس رهبری در ورزش چلادورای و صالح (1980)، انگیزۀ ورزشی ریان و همکاران (1997) رضایتمندی ورزشکاران چلادورای و ریمر (1988) و مشارکت ورزشی بیتن و همکاران (2011) استفاده شد. بهمنظور ارائۀ مدل تحقیق، همچنین برقراری روایی همگرایی و واگرایی از نرمافزار امپلاس استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک رهبری دموکراتیک و بازخورد مثبت نقش مهمی در ایجاد انگیزۀ ورزشی و افزایش رضایت دانشآموزان دارد. همچنین نتایج نقش میانجی انگیزۀ ورزشی و رضایت را در رابطۀ بین سبکهای رهبری دبیران ورزش و مشارکت ورزشی دانشآموزان برجسته کرد. هدف تحقیق حاضر پیشبینی مشارکت دانشآموزان از طریق سبک رهبری دبیران تربیت بدنی با بررسی نقش میانجی رضایت و انگیزه بود. روش تحقیق توصیفی ـ همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود و به شکل میدانی انجام گرفت. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان مقطع متوسطۀ شهر شاهیندژ در سال تحصیلی 97-98 بود. نمونههای تحقیق با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای 400 نفر از بین دانشآموزان دختر و پسر انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای مقیاس رهبری در ورزش چلادورای و صالح (1980)، انگیزۀ ورزشی ریان و همکاران (1997) رضایتمندی ورزشکاران چلادورای و ریمر (1988) و مشارکت ورزشی بیتن و همکاران (2011) استفاده شد. بهمنظور ارائۀ مدل تحقیق، همچنین برقراری روایی همگرایی و واگرایی از نرمافزار امپلاس استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک رهبری دموکراتیک و بازخورد مثبت نقش مهمی در ایجاد انگیزۀ ورزشی و افزایش رضایت دانشآموزان دارد. همچنین نتایج نقش میانجی انگیزۀ ورزشی و رضایت را در رابطۀ بین سبکهای رهبری دبیران ورزش و مشارکت ورزشی دانشآموزان برجسته کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| انگیزۀ ورزشی؛ رضایت؛ سبک رهبری؛ مشارکت روانشناختی ورزشی؛ ورزش مدارس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,132 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 970 |
||