تعداد مقالات: 6

سخن سردبیر

صفحه 1-2

محمدرضا َشرفی

بررسی مبانی و رویکردهای فلسفی حاکم بر پژوهش و نقش عوامل مرتبط با گرایش معلمان به پژوهش

صفحه 1-16

صادق مرادی، میترا عزتی، محمد علی گودرزی

نسبت مبانی فلسفی رویکردهای آموزش کودکان در جهان غرب و فلسفۀ تعلیم و تربیت اسلامی به عنوان فلسفۀ بومی در جامعۀ ایران

صفحه 17-33

شهین ایروانی، علی وحدتی دانشمند

بررسی انتقادی نظریات ریچارد رورتی و هنری ژیرو در باب پرورش روشنفکر

صفحه 34-49

حمداله محمدی، نجمه احمدآبادی آرانی

واکاوی طبقه‌بندی علوم و دلالت‌های آن برای برنامه درسی

صفحه 64-81

مرضیه دهقانی، محسن عرفان پور

بررسی جایگاه آموزش تفکّر انتقادی در سند برنامه‌یِ درسی ملی جمهوری اسلامی ایران

صفحه 82-92

محمد جوادی پور، لیلا خزائی، ساره یادگاری

رویکرد اجتماعی به‌تربیت اخلاقی در اسلام با نو مفهوم‌پردازی مؤلّفه‌های دیدگاه دیویی، دورکیم و هابرماس

صفحه 93-114

مریم قاسمی، محمدرضا َشرفی، شهین ایروانی، سید مهدی سجادی