شناسایی آسیبها و الزامات بهبود کیفیت آییننامه ارتقاء اعضای هیئت علمی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی | ||
| سیاستگذاری عمومی | ||
| دوره 11، شماره 1، بهار 1404، صفحه 153-174 اصل مقاله (2.04 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jppolicy.2025.101197 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه نصراللهی نیا* 1؛ رضا ماحوزی2 | ||
| 1استادیار مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2استاد مطالعات فرهنگی، پژوهشگاه مطالعات فرهنگی و اجتماعی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| امروزه در دانشگاهها و مراکز پژوهشی، ارتقای مرتبه اعضای هیئت علمی به عنوان یکی از ابزارهای برجسته سیاستگذاری در حوزه آموزش عالی و همچنین یکی از مهمترین دغدغههای روزانه اعضای هیئت علمی برای پیشبرد فعالیتهای مختلف آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و اجرایی آنها شناخته میشود. در این راستا هدف از پژوهش حاضر، واکاوی تجارب و نظرات متخصصان و صاحبنظران آموزش عالی در ارتباط با الزامات و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود کیفیت آییننامه ارتقای اعضای هیئت علمی از یکسو و آسیبشناسی محتوای آییننامه ارتقاء از سوی دیگر بوده است. بدینمنظور، با بهکارگیری روش تحلیل محتوای کیفی، نظرات و دیدگاه صاحبنظران و متخصصان حوزه آموزش عالی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین، جامعه آماری پژوهش شامل منابع مرتبط با کیفیت آییننامه ارتقاء و 27 نفر از صاحبنظران و سیاستگذاران است. طبق یافتههای پژوهش، عمدهترین الزامات و چالشهای پیشروی نظام ارتقای اعضای هیئت علمی ذیل مقولاتی شامل فعالیتهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی، فعالیتهای آموزشی، فعالیتهای پژوهشی و فناوری، فعالیتهای علمی و اجرایی، فرایند سیاستگذاری، تدوین و تصویب آییننامه و در نهایت فرایند ارزیابی علمی تقسیمبندی شدهاند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آییننامه ارتقاء؛ ارتقای مرتبه اعضای هیئت علمی؛ دانشگاهها و مراکز پژوهشی؛ الزامات و آسیبها | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 598 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 396 |
||