پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 163 |
| تعداد شماره‌ها | 6,762 |
| تعداد مقالات | 72,833 |
| تعداد مشاهده مقاله | 131,788,197 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 103,503,316 |
دور الاستعارة الأنطولوجية في شعر الأطفال العربي: دراسة وفق نظرية لايكوف وجونسون | ||
| ابن المقفع في القص والقصيد( مجلة اللغة العربیة وآدابها سابقاً ) | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 خرداد 1404 اصل مقاله (907.98 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jal-lq.2025.393251.1494 | ||
| نویسنده | ||
| علي اصغر شهبازی* | ||
| جامعة الإمام الخميني الدولية (ره). | ||
| چکیده | ||
| أحدثت العلوم المعرفية (Cognitive Science) اليوم تغييراً جذرياً في مختلف فروع الفلسفة واللغويات. وبدأت تتوسّع بسرعة هائلة. إن الاستعارة من أهمّ الظواهر التي وجدت دلالة جديدة في إطار العلوم المعرفية. كانت الاستعارة مجرد أدوات لجمال التفسيرات اللغوية في علم اللغة التقليدي. ولكن في المنظور الجديد لهذه العلوم، تعتبر الاستعارة عنصرا أساسيا لعملية التفكير والإدراك الذهني. ووفقا لتعبير رائدي هذه النظرية إنّها ليست مظهرا لغويا فحسب، بل مظهر ثقافي عام تتأثّر به اللغة كما تتأثّر به سائر المظاهر الأخری مثل السلوكات والأنشطة التي نباشرها. يستطيع الأطفال فهم أوجه العلاقة بين المجالات المختلفة، وهي علامة على تفكيرهم الاستعاري ومدى تطوّر التفكير عندهم. في أدب الأطفال يميل الأدباء إلی استخدام الاستعارات المعرفية لنقل المفاهيم غير الملموسة والمتصلة بالمجالات الأساسية من قبيل الزمن والأحاسيس والعلاقات، والأحداث ليساهم الأدب في النمو المعرفي عند الأطفال والاستجابة لرغبة الفضول لديهم. يتناول هذا البحث معتمدا علی المنهج الوصفي ــ التحليلي نماذج شعرية للأطفال ويستهدف تبيين فاعلية الاستعارة الأنطولوجية وأصنافها الثلاثة في ضوء نظرية «لايكوف» و«جونسون» للكشف عن دورها في تجسيد الصور الذهنية والمجردة وبيان ماهيتها المفاهيمية. توصّل البحث من تحليل الاستعارات في اثنتي عشرة مجموعة شعرية للأطفال إلی أن هناك علاقة مباشرة بين كمية الاستعارات المستخدمة وتجسيد المفاهيم المجردة فيها إذ إن الاستعارة من خلال أنواعها الثلاث تسهّل عملية وصف التجارب والمفاهيم المجردة للأطفال وتقرّب لهم المعنی. كما تظهر الدراسة في المجموعات الشعرية هذه أن الصور الاستعارية الأنطولوجية تحتلّ حيزا كبيرا في الأشعار أمّا معظمها فتتمحور حول الاستعارة التشخيصية حيث تعتبر سبيلا إلی التعبير عن الدلالات التجريدية (المعنوية) أو المفاهيم التربوية التي يصعب إدراكها عند الأطفال. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| شعر الأطفال؛ الاستعارة المفاهيمية؛ نظرية لايكوف وجونسون؛ دراسة معرفية | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Role of Ontological Metaphor in Arabic Children’s Poetry: Based on Lakoff and Johnson’s Theory | ||
| نویسندگان [English] | ||
| aliasghar shahbazi | ||
| Imam Khomeini International University | ||
| چکیده [English] | ||
| Undoubtedly, cognitive sciences have brought about a fundamental transformation in various branches of philosophy and linguistics, expanding rapidly in contemporary discourse. Metaphor is one of the most significant phenomena that has acquired a new meaning within the framework of cognitive sciences. Historically, metaphor and metonymy were merely tools for the subtlety of language in traditional linguistics. However, under the new lens of these sciences, metaphor is regarded as a fundamental element of thought and subjective perception. According to the pioneering theorists of this framework, metaphors permeate cognitive thought processes and are prevalent in everyday life, extending beyond mere literary language and rhetorical embellishments. Children are capable of understanding the relationships between different domains, which is a sign of their metaphorical thinking and the development of their cognitive abilities. In children's literature, writers tend to use cognitive metaphors to convey intangible concepts related to fundamental areas such as time, emotions, relationships, and events, contributing to cognitive growth in children and responding to their curiosity. This research, based on a descriptive-analytical approach, examines poetic models for children and aims to illustrate the effectiveness of ontological metaphor and its types (personification, substance, and container) in light of the "Lakoff" and "Johnson" theory to reveal its role in embodying mental and abstract images and clarifying their conceptual nature. From the analysis of metaphors in fifteen poetry collections for children, it can be concluded that there is a direct relationship between the quantity of metaphors | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| children' s poetry, conceptual metaphor, Lakoff and Johnson' s theory, cognitive semantics | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 43 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 20 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب