ارائه الگوی مدیریت دانش در مدارس ابتدایی اشکذر در چارچوب SWOT | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| دوره 59، شماره 2، تابستان 1404، صفحه 1-36 اصل مقاله (2.2 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2025.404064.1797 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه بشیری زاده1؛ محسن شاکری* 2؛ حسین حسنی2؛ زهره کرمی3 | ||
| 1کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه یزد، یزد، ایران | ||
| 2گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد، یزد، ایران | ||
| 3گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف پژوهش حاضر، ارائه الگوی مدیریت دانش در مدارس ابتدایی اشکذر در چارچوب SWOT است. روش پژوهش: رویکرد پژوهش حاضر، کیفی و از نوع تحلیل SWOT است. جامعه هدف این پژوهش، معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهرستان اشکذر واقع در استان یزد میباشند. نمونهگیری به روش هدفمند انجام شد و تا رسیدن به نقطه اشباع ادامه یافت. جهت جمعآوری دادهها نیز از مصاحبههای نیمهساختاریافته استفاده شد. جهت تحلیل دادهها از روش تحلیل مضمون استفاده شد و در نهایت، 13 مضمون اصلی و 47 مضمون فرعی، شناسایی شدند. یافتهها: نتایج یافتهها نشان داد در بخش نقاط قوت، 2 مضمون اصلی بهبود یادگیری دانش و ارتقای دانش و 10 مضمون فرعی شناسایی شدند. در بخش نقاط ضعف، 3 مضمون اصلی فقدان فرهنگ بهرهگیری، فقدان فرهنگ حمایتی و فقدان مهارتهای لازم و 14 مضمون فرعی شناسایی شدند. در بخش فرصتهای مدیریت دانش نیز 2 مضمون اصلی اشتراکگذاری دانش و خلق دانش و 8 مضمون فرعی شناسایی شدند. در بخش تهدیدها 4 مضمون اصلی هزینههای مرتبط، برنامهریزی، ابزار و فناوری، و نیروی انسانی و 9 مضمون فرعی شناسایی شدند. در بخش راهکارهای بهبود مدیریت دانش مدارس نیز 2مضمون اصلی بهکارگیری فناوریهای نوین و ایجاد فرهنگ اشتراکگذاری و 6 مضمون فرعی شناسایی شدند. نتیجهگیری: این پژوهش به ارائه یک مدل مدیریت دانش در مدارس ابتدایی اشکذر بر اساس تحلیل SWOT میپردازد. با بهرهگیری از نقاط قوت، رفع نقاط ضعف، استفاده از فرصتها و کاهش تهدیدها، مدارس ابتدایی میتوانند مدیریت دانش را با استفاده از راهکارهای پیشنهادی بهبود بخشند. مدل پیشنهادی علاوه بر قابلیت استفاده در مدارس ابتدایی اشکذر، قابلتعمیم به سایر مدارس ابتدایی و سایر دورههای تحصیلی است. این مدل همچنین میتواند الگویی برای سایر مدارس و سازمانها در طراحی مدلهای بومی مدیریت دانش باشد، همچنین یافتههای این پژوهش میتواند مبنایی برای مطالعات آینده و غنای دانش موجود در حوزه مدیریت دانش باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اشکذر؛ تحلیل SWOT؛ مدارس ابتدایی؛ مدیریت دانش؛ پژوهش کیفی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 375 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 396 |
||