پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,141 |
| تعداد مقالات | 76,876 |
| تعداد مشاهده مقاله | 154,760,663 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 116,756,783 |
تأثیر برنامه آموزش محیطزیست بر رفتار مسئولانه و دانش و نگرش محیطزیستی دانشآموزان ابتدایی شهر علیآباد کتول | ||
| حکمرانی منابع طبیعی | ||
| مقاله 5، دوره 2، شماره 3، مهر 1404، صفحه 306-320 اصل مقاله (627.85 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jnrg.2025.406491.1071 | ||
| نویسندگان | ||
| مصطفی عزیزی شمامی* 1؛ مجتبی تجری2؛ کلثوم غلامی اندراتی3 | ||
| 1گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. | ||
| 2گروه علوم تربیتی، واحد علی آبادکتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آبادکتول، ایران. | ||
| 3گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، گرگان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| با توجه به اینکه یکی از چالشهای اساسی نظامهای آموزشی معاصر، پرورش نسلی توانمند در درک، تحلیل و مدیریت مسائل محیطزیستی است، ارزیابی اثربخشی برنامههای آموزش محیطزیست اهمیت نظری و کاربردی ویژهای دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر برنامه آموزش محیطزیست بر رفتار مسئولانه، دانش و نگرش محیط زیستی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی بود. این مطالعه از نوع کاربردی و با روش شبهآزمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل تمام دانشآموزان پایه ششم شهرستان علیآباد کتول در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که از میان آنها ۵۰ نفر بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش در طول ۱۲ جلسه تحت آموزش برنامه محیطزیست در چهار واحد حفاظت از آب، حفاظت از گیاهان و جانوران، پرورش رفتار درست محیطزیستی و مدیریت پسماند قرار گرفت. ابزار گردآوری دادهها شامل مقیاس رفتار مسئولانه محیط زیستی ساچدوا (۲۰۲۱) و پرسشنامه دانش و نگرش محیطزیستی لیمینگ، دایر و براکن (۱۹۹۵) بود. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که برنامه آموزش محیطزیست موجب افزایش معنادار رفتارهای مسئولانه محیطزیستی (رفتار حفاظتی، رفتار مصرفکننده سبز و رفتار مدیریت پسماند)، همچنین ارتقای دانش و نگرش محیطزیستی دانشآموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. در نتیجه میتوان گفت آموزش محیطزیست با فعالسازی همزمان مؤلفههای شناختی، عاطفی و رفتاری، زمینهساز پرورش شهروندان آگاه، دارای نگرش مثبت و رفتار مسئولانه در قبال محیطزیست است و میتواند بهعنوان راهبردی مؤثر در برنامههای درسی مدارس مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش ابتدایی؛ آموزش محیط زیست؛ رفتار مسئولانه؛ دانش محیط زیستی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Effect of an Environmental Education Program on Responsible Behavior, Environmental Knowledge, and Environmental Attitudes of Primary School Students in Aliabad Katul | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mostafa Azizi shamami1؛ Mojtaba Tajari2؛ Kolsoom Gholami Andrati3 | ||
| 1Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Mazandaran, Babolsar, Iran. | ||
| 2Department of Educational Sciences, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran. | ||
| 3Department of Educational Sciences, Farhangian University, Gorgan, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
Given that one of the fundamental challenges of contemporary educational systems is cultivating a generation capable of understanding, analyzing, and managing environmental issues, evaluating the effectiveness of environmental education programs holds significant theoretical and practical importance. The present study aimed to examine the impact of an environmental education program on responsible environmental behavior, as well as environmental knowledge and attitudes, among sixth-grade primary school students. This applied research employed a quasi-experimental design. The statistical population consisted of all sixth-grade students in Aliabad Katul during the 2023–2024 academic year, from which 50 students were randomly selected and assigned to experimental and control groups. The experimental group received a 12-session environmental education program covering four modules: water conservation, protection of plants and animals, development of appropriate environmental behavior, and waste management. Data were collected using Sachdeva’s (2021) Responsible Environmental Behavior Scale and the Environmental Knowledge and Attitude Questionnaire developed by Leeming, Dwyer, and Bracken (1995). The data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The findings indicated that the environmental education program significantly improved responsible environmental behaviors (protective behavior, green consumer behavior, and waste-management behavior), as well as environmental knowledge and attitudes, in the experimental group compared to the control group. Therefore, it can be concluded that environmental education, through the simultaneous activation of cognitive, affective, and behavioral components, contributes to the development of environmentally aware citizens with positive attitudes and responsible behaviors toward the environment, and can serve as an effective strategy within school curricula. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Environmental Education, Environmental Knowledge, Primary Education, Responsible Behavior | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 226 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 90 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب