پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,165 |
| تعداد مقالات | 77,022 |
| تعداد مشاهده مقاله | 155,680,790 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 117,274,484 |
مؤلفه های سرمایه اجتماعی خیرین مدرسه ساز ایران (در تکاپوی ارائه مدلی داده بنیاد) | ||
| مجله علمی "مدیریت سرمایه اجتماعی" | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 29 دی 1404 اصل مقاله (1.93 M) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jscm.2026.397673.2605 | ||
| نویسندگان | ||
| صلاح الدین ابراهیمی1؛ حسین خنیفر* 2؛ یاسر صیادی3 | ||
| 1استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 2گروه مدیریت و برنامه ریزی، دانشکدة مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران، قم، ایران | ||
| 3استادیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| مساله آموزشوپرورش و سرمایهگذاری برای آن جایگاه بسیار خاصی دارد؛ در این میان خیرین مدرسهساز، یکی از نشانههای حیات پویای جامعه و از بزرگترین سرمایههای اجتماعی در زمینه سرمایهگذاری در آموزشوپرورش هستند؛ بنابراین شناسایی مؤلفههای سرمایه اجتماعی این سرمایه عظیم انسانی و اجتماعی بسیار ضروری است. هدف پژوهش حاضر ارائه مدل دادهبنیاد اجتماعی خیرین مدرسهساز ایران بود. برای انجام این پژوهش کاربردی از روش کیفی و راهبرد نظریۀ دادهبنیاد استفاده گردید. میدان مطالعه، تمام مطلعین کلیدی و خبرگان و صاحبنظران حوزه سرمایه اجتماعی و عضو خیرین مدرسهساز بودند که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و راهبرد نظری با 16 نفر از آنها مصاحبه انجام شد. ابزار پژوهش مصاحبه نیمهساختاریافته بود. برای تجزیه و تحلیل یافتههای کیفی از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد "سرمایه اجتماعی خیرین مدرسهساز و مشارکت اجتماعی خیرین" به عنوان مقولههای محوری، " جذب استعدادها در مجمع خیرین مدرسهساز، پاسخگویی، مدیریت دانش و انگیزهبخشی" به عنوان شرایط علی، " نظارت و سازماندهی مستمر، برنامه راهبردی، تعامل و ارتباطات و فناوری محوری" به عنوان راهبردها، مقولههای " گروه خیرین و باور و نگرش مردم و خیرین" به عنوان بستر، "محیط فرهنگی، عوامل سیاسی- قانونی و عوامل اقتصادی" به عنوان شرایط مداخلهگر مطرح شدند. توجه سرمایه اجتماعی خیرین مدرسهساز، پیامدهای سازمانی و اجتماعی مثبتی را به دنبال دارد. مدل پارادیمی پژوهش حاضر میتواند به توسعه سرمایه اجتماعی و بهبود اعتماد و مشارکت اجتماعی خیرین مدرسهساز و به رشد فرهنگ، بهبود کیفیت و عدالت آموزشی و پیشرفت علمی کشور کمک شایانی نماید. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سرمایه اجتماعی؛ مشارکت اجتماعی؛ خیرین؛ خیرین مدرسه ساز؛ خیریه | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Components of Social Capital of Iranian School-Building Donors (In an Effort to Present a Data-Based Model) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Salahedin Ebrahimi1؛ Hossein Khanifar2؛ Yaser Sayadi3 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Educational Management, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| 2Department of management, Faculty of Management and Accounting, University of Tehran, College of Farabi, Qom, Iran | ||
| 3Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of the present study was to present a social data-based model of Iranian school-building benefactors. To conduct this applied research, a qualitative method and a data-based theory strategy were used. The field of study was all key informants, experts and scholars in the field of social capital and members of school-building benefactors, 16 of whom were interviewed using a purposive sampling method and a theoretical strategy. The research tool was a semi-structured interview. To analyze the qualitative findings, an open, axial and selective coding method was used. The results of the research showed that "social capital of school-building donors and social participation of donors" were proposed as the central categories, "attracting talents in the school-building donors' assembly, accountability, knowledge management and motivation" as causal conditions, "continuous monitoring and organization, strategic plan, interaction and communication and technology-centered" as strategies, the categories of "donor group and people's and donors' beliefs and attitudes" as the context, "cultural environment, political-legal factors and economic factors" as intervening conditions. Attention to the social capital of school-building donors has positive organizational and social consequences. The paradigmatic model of the present study can contribute significantly to the development of social capital and the improvement of trust and social participation of school-building donors and to the growth of culture, improvement of educational quality and justice, and scientific progress of the country. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Social capital, social participation, donors, school-building donors, charity | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 79 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 76 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب