بررسی رابطه برخی عوامل جامعهپذیری و سرمایه اجتماعی (مورد مطالعه: دانشجویان علوم انسانی دانشگاه شیراز) | ||
| مطالعات و تحقیقات اجتماعی در ایران | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 06 مرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jisr.2026.409199.1704 | ||
| نویسندگان | ||
| اصغر میرفردی* 1؛ میلاد وحیدی2 | ||
| 1عضو هیأت علمی بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشآموخته کارشناسی جامعهشناسی، بخش جامعهشناسی و برنامهریزی اجتماعی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی دانشگاه شیراز، | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش باهدف بررسی جامعهشناختی رابطه بین برخی عوامل جامعهپذیری و میزان سرمایه اجتماعی دانشجویان، با استفاده از نظریههای بوردیو و کلمن بهعنوان چارچوب نظری انجام شد. پژوهش به دلیل تبیین نقش دانشجویان در پویایی جامعه و همچنین نقش عوامل جامعهپذیری در مناسبات اجتماعی از اهمیت بالایی برخوردار است. رویکرد پژوهش، کمّی و از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن، دانشجویان دانشکدههای علوم انسانی دانشگاه شیراز بود که با استفاده از فرمول لین، تعداد 360 نفر، به عنوان حجم نمونه تعیین شد و با روش نمونهگیری احتمالی از نوع خوشهای انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه ساختمند، گردآوری گردید. برای ارزیابی اعتبار و پایایی ابزار پژوهش، به ترتیب از اعتبار صوری و ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافتهها نشان داد که میانگین سرمایه اجتماعی و میانگین رضایت از تحصیل پاسخگویان به ترتیب کمتر و بیشتر از میانگین مورد انتظار بود. یافتهها نشان داد که از بین متغیرهای آموزشی، متغیرهای رضایت از تحصیل رابطه مثبت و معناداری با میزان سرمایه اجتماعی داشت و میانگین سرمایه اجتماعی با توجه به رشته تحصیلی ، تحصیلات والدین و میزان استفاده از تلویزیون و رادیوی داخلی دارای تفاوت معنادار بود. رشتههای زبانهای خارجه و علوم تربیتی به ترتیب از کمترین و بیشترین میزان سرمایه اجتماعی برخوردار بودند. کاربران رادیو و تلویزیون داخلی از سرمایه اجتماعی بالاتری نسبت به کسانی که استفاده نمیکردند، برخوردار بودند. سرمایه اجتماعی با توجه به مقطع تحصیلی، رده سنی، پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده و جنسیت تفاوت معناداری نداشت. رگرسیون چند متغیره نشان داد که متغیرهای مستقل توانستند 6/21 درصد از تغییرات متغیر وابسته را تبیین نمایند. نتیجه اینکه، خانواده و آموزش تاثیر مهمی بر سرمایه اجتماعی افراد دارند. با وجود اهمیت متغیرهای تحصیلی و خانوادگی در سرمایه اجتماعی، به دلیل تحولات فزاینده اجتماعی و رسانهای، شناخت و توجه علمی بیشتر به نقش عوامل جامعهپذیری و رشتههای تحصیلی ضرورت دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سرمایه اجتماعی؛ آموزش؛ خانواده؛ رسانه؛ جامعهپذیری | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 95 |
||