دیدگاه دانشجویان علم اطلاعات و دانششناسی درباره وضعیت کارآفرینی | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| مقاله 2، دوره 60، شماره 1، بهار 1405، صفحه 1-24 اصل مقاله (1.45 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2026.412992.1817 | ||
| نویسندگان | ||
| حمیده اقطاعی1؛ مژده سلاجقه1؛ عادل سلیمانی نژاد1؛ فریبرز درودی* 2 | ||
| 1گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران. | ||
| 2پژوهشکده علوم اطلاعات، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: کارآفرینی طیف گستردهای از تواناییهای حیاتی برای ایجاد آگاهی از فرصتها برای شروع و اداره موفقیتآمیز یک کسب و کار در یک بازار رقابتی را در برمیگیرد. مهارتهایی مانند تفکر تحلیلی و انتقادی، حل مسئله، خلاقیت، ارتباطات و مهارتهای بین فردی برای کارآفرینان جهت ایجاد و مدیریت فرصتهای جدید در شرایط پویا ضروری است. هدف از این تحقیق، بررسی دانش و مهارتهای کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علم اطلاعات و دانششناسی در ایران است. روش پژوهش: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی پیمایشی است. ابزار گردآوری، پرسشنامه برخط است که با پرسلاین برای جامعه آماری ارسال و دادهها گردآوری شد. جامعه آماری دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علم اطلاعات و دانششناسی کشور بودند. روش نمونهگیری، تصادفی طبقاتی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محققساخته بود. برای تدوین آن از پرسشنامه استاندارد استفاده شده توسط (Ugwu and Ezeani, 2012) بهره گرفته شد. روایی ابزار گردآوری اطلاعات با روش روایی صوری توسط متخصصان موضوعی بررسی و تأیید شد. همچنین پایایی پرسشنامه با بهرهگیری از آزمون آلفای کرونباخ تحلیل شد و میزان آن 84/0 تعیین شد. بر این اساس، پایایی ابزار گردآوری اطلاعات نیز تأیید شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز در قالب جدولهای آماری و توضیح مرتبط در بخش یافتههای پژوهش انجام گرفت و دادههای اطلاعاتی پژوهش گزارش شد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان میدهد که درباره مهارتهای کارآفرینی شخصی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علم اطلاعات و دانششناسی در ایران وضعیت مطلوبی دارند و در درجه اول دانشجویان از طریق علاقه شخصی با کارآفرینی آشنا شدهاند. در مورد میزان شناخت از ویژگیهای کارآفرینی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علم اطلاعات و دانششناسی در ایران در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارند. درباره مهارتهای کارآفرینی حرفهای در رشته نیز با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، وضعیت نسبتاً مطلوب است. درباره میزان شناخت از نقشهای کارآفرینی هم دانشجویان در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارند. در مورد مشکلات موجود بر سر راه کارآفرینی و کسب مهارت در رشته علم اطلاعات و دانششناسی، وضعیت نسبتاً مطلوب است. نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاکی از آن است که شایسته است تا با برگزاری آزمون میزان توانمندی دانشجویان علم اطلاعات بررسیشده و نیز در این رابطه کارگاههای تخصصی برای تقویت مهارتهای کارآفرینی برگزار شود. همچنین مناسب است که دانشگاهها با ارائه امکانات مالی و وام توسط با همکاری نهادهای مالی مانند بانک و با تضمینهای اعتباری از فعالیت حرفهای فارغالتحصیلان علم اطلاعات پیشتیبانی کنند. انتظار میرود که نظام دانشگاهی و حکمرانی در کشور، کارآفرینان حوزه علم اطلاعات را تشویق به ایجاد شغل کرده و امکانات کافی برای رسیدن به هدف مورد نظر در اختیار آنان قرار دهند و حمایتهای حقوقی، اداری و سازمانی از آنان انجام شود. علاوه بر آن، با توجه به نقش مؤثر مهارت فناوری اطلاعات، انتظار میرود که از متخصصان علم اطلاعات بهعنوان یکی از نقشهای مکمل و مقوم فناوری اطلاعات در سازمانها استفاده شود و برای استخدام نیروی انسانی در سازمانهای برنامهریزی شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش کارآفرینی؛ دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛ علم اطلاعات و دانششناسی؛ کارآفرینی حرفهای؛ مهارت کارآفرینی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 94 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 122 |
||