مدیریت و آموزش تنظیم‌گری کنش و ارتباطات زنان در زیست‌بوم دیجیتال: تبیین کیفی تاب‌آوری اجتماعی | ||
| کسب‌وکار اجتماعی | ||
| دوره 3، شماره 3، پاییز 1405، صفحه 86-104 اصل مقاله (750.47 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsbu.2026.417684.1128 | ||
| نویسندگان | ||
| زینب صادقی1؛ صفی الله رمضانخانی* 1؛ مهری غنی زاده2 | ||
| 1گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2اداره خدمات آموزشی و تحصیلات تکمیلی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: گسترش شتابان زیست‌بوم دیجیتال و مواجهه زنان با چالش‌های نوظهور ارتباطی، ضرورت دستیابی به الگوهای بومی خودتنظیمی و تاب‌آوری را بیش‌ازپیش نمایان ساخته است. پژوهش حاضر با هدف مدیریت و آموزش ابعاد تنظیم‌گری کنش و ارتباطات زنان در زیست‌بوم دیجیتال و تبیین نقش آن در تاب‌آوری اجتماعی انجام شد. روش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، کیفی و از نوع تحلیل مضمون (تماتیک) به روش شش‌مرحله‌ای براون و کلارک بود. جامعه پژوهش را روان‌شناسان خانواده در سطح کشور تشکیل دادند که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. داده‌ها از طریق 25 مصاحبه عمیق نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از روش کدگذاری تحلیل شدند. برای تأمین اعتبار یافته‌ها، علاوه بر به‌کارگیری معیارهای باورپذیری، انتقال‌پذیری، تأییدپذیری، اطمینان‌پذیری و سه‌سوسازی، توافق میان ارزیابان بر اساس ضریب کاپای کوهن محاسبه شد که مقدار آن (82/0) نشان‌دهنده توافق بالای ارزیابان در خصوص الگوی استخراج‌شده بود. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد الگوی تنظیم‌گری کنش و ارتباطات زنان بر پایه هفت بُعد اصلی شامل تسلط بر هیجانات، تصمیم‌گیری فراکنشی، بهبود ذهن‌آگاهی، مراقبت شبکه‌ای، حفظ حریم خانوادگی، محدودسازی ارتباطات و تنظیم‌گری شناختی ـ انتقادی قابل تبیین است. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان می‌دهد مدیریت و آموزش ابعاد تنظیم‌گری کنش و ارتباطات را می‌توان به‌عنوان سازوکاری محافظتی و پیشایندی برای تاب‌آوری اجتماعی در زنان قلمداد کرد. این فرایند از طریق تقویت مرزبندی‌های ارتباطی، بهبود کیفیت پیوندهای اجتماعی و کاهش فشارهای روانی ـ اجتماعی، زمینه ارتقای تاب‌آوری اجتماعی و سلامت روانی ـ اجتماعی زنان را در زیست‌بوم دیجیتال فراهم می‌سازد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش؛ تاب‌آوری اجتماعی؛ دیجیتال؛ مدیریت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 76 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 56 |
||