پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 158 |
| تعداد شماره‌ها | 6,225 |
| تعداد مقالات | 67,692 |
| تعداد مشاهده مقاله | 115,004,255 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 89,683,963 |
تاثیر به کارگیری راهبردهای فراشناختی و شناختی در بهبود انشای دانش آموزان با اختلالات یادگیری در مقطع ابتدایی | ||
| مجله روان شناسی و علوم تربیتی | ||
| مقاله 4، دوره 37، شماره 2 - شماره پیاپی 1000082، فروردین 1386 اصل مقاله (469.33 K) | ||
| نویسندگان | ||
| باقر غباری بناب؛ فاطمه آدم زاده* | ||
| چکیده | ||
| مطالعه حاضر اثر راهبردهای شناختی و فرا شناختی در بهبود انشای دانش آموزان با اختلالات یادگیری را بررسی می کند . مجموعه روشهای مداخله ای انگلرت (1990) به عنوان معرفی از درمان شناختی و فراشناختی در این پژوهش در نظر گرفته شده است .شصت و یک نفر از دانش آموزان با اختلالات یادگیری(31 نفر در گروه گواه و 30 نفر در گروه آزمایشی) به عنوان گروه نمونه انتخاب شد که جامعه دانش آموزان در 5 مدرسه ابتدایی شهر نجف آباد اصفهان به طور تصادفی انتخاب گردید . وضعیت بیان نوشتاری دانش آموزان با پرسشنامه ای که توسط پژوهشگران با استفاده از مدل انگلرت برای همین منظور ساخته شده بود مورد سنجش و اندازه گیری قرار گرفت . تحلیل آماری داده ها نشان داد که گروه آزمایشی به طور معنی داری در بیان نوشتاری (انشاء) پس از بکارگیری مداخله شناختی و فراشناختی پیشرفت کرده بودند (P<0/01) . تحلیل ها همچنین نشان داد که اثرات درمان در طول زمان حافظ و نگاه داری شده است. | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Implementation of Cognitive Strategies to Improve Written Expression of Students with learning Disabilities in Elementary School Setting | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,507 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,703 |
||