پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 162 |
| تعداد شماره‌ها | 6,578 |
| تعداد مقالات | 71,072 |
| تعداد مشاهده مقاله | 125,696,802 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 98,927,664 |
مقایسة برنامة حرکتی اسپارک با برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد بر رشد مهارت های بنیادی در کودکان 6 تا 8 ساله | ||
| رشد و یادگیری حرکتی ورزشی | ||
| مقاله 6، دوره 5، 3 (13)، آبان 1392، صفحه 103-118 اصل مقاله (125.98 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jmlm.2013.32137 | ||
| نویسنده | ||
| حکیمه اکبری | ||
| کارشناس ارشد دانشگاه سمنان | ||
| چکیده | ||
| مهارتهای حرکتی بنیادی، پایه و اساس مهارتهای تخصصی هستند. علاوهبر بالیدگی غنیسازی محیط نیز میتواند بر توسعة این مهارتها اثرگذار باشد. هدف از این تحقیق، بررسی و مقایسة تأثیر برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد و برنامة حرکتی اسپارک بهعنوان تجربههای حرکتی بر رشد مهارتهای حرکتی بنیادی کودکان 6 تا 8 ساله بود. به این منظور 120 کودک 6 تا 8 ساله از بین مدارس ابتدایی شهر تهران بهصورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. آنها در سه گروه برنامة اجرای حرکتی اسپارک، برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد و گروه کنترل بعد از اجرای پیشآزمون (آزمون مهارتهای حرکتی درشت – ویرایش دوم اولریخ) و به شیوة همتاسازی قرار گرفتند. برنامهها بهصورت یکساله در گروهها (36 هفته و هر هفته یک جلسه و هر جلسه 30 دقیقه) انجام گرفت. در هفتة سیوهفتم پسآزمون اجرا شد. در این آزمون برای آزمون فرضیه از روش استیودنت وابسته و آنالیز واریانس یکطرفه استفاده شد. نتایج نشان داد که دو گروه برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد و برنامة حرکتی اسپارک در مهارتهای بنیادی و جابهجایی نسبت به گروه کنترل با (05/0 P<) عملکرد بهتری داشتند و تفاوت بین دو گروه‌آزمایشی با یکدیگر معنادار نبود. در مهارتهای دستکاری برنامة حرکتی اسپارک نسبت به دو گروه برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد و کنترل تأثیر بیشتری بر رشد این مهارتها داشت. برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد نسبت به گروه کنترل تأثیر بیشتری بر رشد مهارتهای دستکاری داشت (05/0 P<). باتوجه به نتایج بهدستآمده، برنامههای آموزشی مورد استفاده میتوانند تجربة حرکتی مناسبی برای کودکان باشند. این برنامهها با ایجاد فرصت مناسب برای تمرین و ارائة تکالیف متناسب با رشد حرکتی میتوانند در مدرسه برای رشد مهارتهای حرکتی استفاده شوند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| رشد حرکتی؛ مهارت¬های بنیادی؛ برنامة آموزشی ژیمناستیک متناسب با رشد؛ برنامة حرکتی اسپارک سنین پیش¬دبستانی تا سال دوم ابتدایی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Comparison of Spark Motor Program and Developmental Gymnastic Instructional Program in Fundamental Skill Development in 6-8-Year-Old Children | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Hakimeh Akbari | ||
| University of Semnan | ||
| چکیده [English] | ||
| Fundamental motor skills are the bases of special motor skills. In addition to maturation, environmental promotion can influence these skills. The aim of this study was to investigate and compare the effect of developmental gymnastic instructional program and Spark motor program as motor experiences on fundamental motor skills development in children aged between 6 and 8. For this purpose, 120 children (6–8 years old) were selected from Tehran primary schools by cluster random sampling method. After the pretest (test of gross motor development, second edition, Ulrich), the subjects were divided into three groups of Spark motor program, developmental gymnastic instructional program and control. The programs were performed for one year (36 weeks, one session per week, 30 minutes per session). In the 37th week, the posttest was performed. Data were analyzed by paired sample t test and one-way ANOVA. The results showed that Spark program and gymnastic program outperformed the control group in fundamental motor skills and locomotion (P˂0.05) and the difference between the two experimental groups was not significant. Spark program was more effective than gymnastic program and control group in the development of manipulation skills. Gymnastic program was more effective than the control group in the development of manipulation skills (P˂0.05). Thus, it can be concluded that instructional programs can be considered as a proper motor experience for children. These programs can be used to develop motor skills at schools through providing suitable opportunities for more training and presenting developmental motor tasks. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| motor development, Fundamental Skill, Developmental Gymnastic Instructional Program, Spark Motor Program, Kindergarten to Second Grade of Primary School Ages | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,851 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,686 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب