پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 158 |
| تعداد شماره‌ها | 6,228 |
| تعداد مقالات | 67,752 |
| تعداد مشاهده مقاله | 115,086,039 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 89,825,093 |
بازنمایی نقش اجتماعی‌ـ سیاسی زنان در کتابهای درسی مقاطع ابتدایی و راهنمایی | ||
| زن در توسعه و سیاست | ||
| مقاله 8، دوره 11، شماره 4، بهمن 1392، صفحه 595-610 اصل مقاله (272.46 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jwdp.2014.50291 | ||
| نویسندگان | ||
| فهیمه فرهمند پور1؛ الهام بحرانی فرد* 2 | ||
| 1استادیار دانشکدۀ معارف و اندیشه اسلامی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| کتابهای درسی، در کنار آموزش دانش‌آموزان، آنها را برای پذیرش نقشهای متناسب با ویژگیهای جنسیتیشان، آن‌گونه که مدنظر مؤلفان این کتب است، آماده میکنند. پژوهش حاضر در‌صدد است به چگونگی بازنمایی نقش اجتماعی‌ـ سیاسی زنان در کتابهای درسی دو مقطع ابتدایی و راهنمایی، در سال تحصیلی 1391ـ1392 بپردازد. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمّی بر‌اساس شاخص جنسیت در بین تصاویر و متن دروس است. آنچه مسلم است، باید دید عمومی به نقشهای زنان بسط داده شود و بسیاری فعالیتها مانند: فعالیتهای خیریه و امور عام‌المنفعه، امدادگری، و انجام‌دادن فریضه‌های اجتماعی مهمی مانند: امر به معروف و نهی از منکر به‌منزلۀ فعالیتهای اجتماعی مهمی که زنان جامعه به آن مشغول‌اند مورد توجه قرار گیرد. همچنین، دسته‌بندی و تحلیل محتوای گزارههای توصیفی و هنجاری نشان میدهند که بیشتر گزارهها و تصاویر موجود در کتابهای درسی توصیفی است، اما توصیف آنها از مقولههای نقشآفرینی زنان در عرصههای سیاسی و اجتماعی، در بیشتر موارد، حضور گسترده و رو به افزونی زنان را در فعالیتهای اجتماعی به‌درستی منعکس نمیکند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| بازنمایی؛ تحلیل محتوای کمی؛ زنان؛ کتابهای درسی؛ متون آموزشی؛ نقش اجتماعی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Representation of the Women’s Social - Political Roles in Elementary and Middle School Textbooks | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Fahimeh Farahmand Pour1؛ elham bahranifard2 | ||
| 1Assistant Professor, Faculty of Theology and Islamic Studies, University of Tehran, Tehran, Iran | ||
| 2Student in MA, University of Tehran, Tehran, Iran (corresponding author) | ||
| چکیده [English] | ||
| Besides textbooks teach students, prepare them to accept their roles in accordance with their gender characteristics, as it is considered by the authors. This study is intended to represent how women’s social – political roles in both elementary and middle high school textbooks, academic year deal 1391-92. Research method is quantitative content analysis based on gender in education between images and text. The results indicate the defining social roles for women new look requires a lot of activities , such as care for the environment, charitable activities and public works, aid workers, and the presence of important social practice such as enjoining good and forbid the evil taking place in the new definition. Also, the categories and content analysis, descriptive and normative statements indicate that further descriptive statements and images in textbooks. But describing the role of women in social and political issues in most cases is not consistent with reality. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| educational materials, Qualitative Content Analysis, Representation, social roles, textbooks, womens | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,674 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,379 |
||