سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات158
تعداد شماره‌ها6,225
تعداد مقالات67,685
تعداد مشاهده مقاله114,971,543
تعداد دریافت فایل اصل مقاله89,642,891
منوچهری, جاسم, تجاری, فرشاد, سمیعی, سهیل. (1395). مدل ساختاری ارتباط بین خودکارامدی مربیان، خودکارامدی جسمانی و لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان از درس تربیت ‌بدنی. , 8(1), 103-120. doi: 10.22059/jsm.2016.58251
جاسم منوچهری; فرشاد تجاری; سهیل سمیعی. "مدل ساختاری ارتباط بین خودکارامدی مربیان، خودکارامدی جسمانی و لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان از درس تربیت ‌بدنی". , 8, 1, 1395, 103-120. doi: 10.22059/jsm.2016.58251
منوچهری, جاسم, تجاری, فرشاد, سمیعی, سهیل. (1395). 'مدل ساختاری ارتباط بین خودکارامدی مربیان، خودکارامدی جسمانی و لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان از درس تربیت ‌بدنی', , 8(1), pp. 103-120. doi: 10.22059/jsm.2016.58251
منوچهری, جاسم, تجاری, فرشاد, سمیعی, سهیل. مدل ساختاری ارتباط بین خودکارامدی مربیان، خودکارامدی جسمانی و لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان از درس تربیت ‌بدنی. , 1395; 8(1): 103-120. doi: 10.22059/jsm.2016.58251

مدل ساختاری ارتباط بین خودکارامدی مربیان، خودکارامدی جسمانی و لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان از درس تربیت ‌بدنی

نشریه مدیریت ورزشی
مقاله 7، دوره 8، شماره 1، فروردین 1395، صفحه 103-120    اصل مقاله (690.62 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2016.58251
نویسندگان
جاسم منوچهری* 1؛ فرشاد تجاری2؛ سهیل سمیعی3
1مربی گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکزی
2استاد گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی3
3دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی خودکارامدی مربیان و ورزشکاران جوان می­پردازد و در ادامه نیز لذت‌بخشی ورزشکاران جوان از فعالیت ورزشی بررسی شده است. در نهایت هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر خودکارامدی بر لذت فعالیت بدنی در ورزشکاران جوان با بهره‌گیری از روش مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار لیزرل بوده است. یافته‌ها حاکی از عدم تأثیر معنادار خودکارامدی مربیان بر خودکارامدی دانش‌آموزان، تأثیر مثبت و معنادار خودکارامدی جسمانی بر لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان و همچنین عدم تأثیر معنادار خودکارامدی مربیان بر لذت‌بخشی فعالیت بدنی دانش‌آموزان بود. ازاین‌رو با توجه به ‌تأثیر خودکارامدی بر لذت‌بخشی ورزشکاران جوان به مربیان و دست‌اندرکاران تیم­ها و مدارس ورزشی پیشنهاد می­شود تا با برگزاری دوره­ها و کلاس­های کوتاه‌مدت روان‌شناسی، به تقویت مهارت­های روانی و افزایش میزان خودکارامدی ورزشکاران بپردازند. همچنین پیشنهاد می­شود بر میزان لذت‌بخشی ورزشکاران به‌خصوص ورزشکاران جوان و نوجوان توجه شود، زیرا لذت‌بخشی حاصل از فعالیت جسمانی به‌عنوان منبع مهم مشارکت و همچنین ادامۀ مشارکت ورزشکاران در نظر گرفته می‌شود.
کلیدواژه‌ها
خودکارامدی؛ دانش‌آموزان؛ فعالیت بدنی؛ لذت‌بخشی؛ مربیان
عنوان مقاله [English]
Structural Model of the Relationship between Coaches'Self-Efficacy, Students' Physical Self-Efficacy and Physical Activity Enjoyment from Physical Education Course
نویسندگان [English]
Jasem Manouchehri1؛ Farshad Tojari2؛ Sohail Samie3
چکیده [English]
The aim of the present study was to investigate coaches and young athletes' self-efficacy andyoung athletes' enjoyment from physical activity. The study examined the effect of self-efficacy on enjoyment from physical activity in young athletes using Structural Equation Model (SEM) and Lisrel software. Results showed thatcoaches' self-efficacyhad no significant effects onstudents' self-efficacy. Physical self-efficacy had a significant and positive effect on enjoyment from physical activity in students. Coaches' self-efficacy had no significant effects on enjoymentfrom physical activity in students. With regard to the effect of self-efficacy on young athletes' enjoyment, coaches and authorities of sport teams and schools are recommended to improve psychological skills and self-efficacy of athletes through short-term psychological courses and classes. Also, it is suggested that athletes' enjoyment (especially young athletes and adolescents) should receive attention as enjoyment from physical activity is considered as an important source of participation and its persistence in athletes.
کلیدواژه‌ها [English]
coaches, Enjoyment, Physical Activity, Self-Efficacy, students
مراجع
  1. ابوالقاسمی، عباس (1390)، ارتباط تاب­آوری، استرس و خودکارامدی با رضایت از زندگی در دانش‌آموزان دارای پیشرفت تحصیلی بالا و پایین، نشریۀ مطالعات روان‌شناختی، 7(3): ص 151-132.
  2. غلامی، سمیه؛ حسینچاری، مسعود (1390)، پیش‌بینی شادمانی دانش‌آموزان با توجه به ادراک آن‌ها از انتظارات معلم، نحوۀ تعامل معلم و خودکارآمدی، مجلۀ مطالعات آموزش و یادگیری، 3(1): ص 109-87.
  3. مارتنز، رینر (1385)، روان‌شناسی ورزشی، راهنمای مربیان، ترجمة محمد خبیری، چاپ اول، تهران، انتشارات کمیتة ملی المپیک، ص 109-98.
    1. Bandura, A. 1986. Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory.EnghewoodCliffes. NJ: Prentice-Hall. Pp. 12-40.
    2. Bandura, A. 1997. Social Learning Theory. Englewood Cliffs. NJ: Prentice-Hall, Bandura, A., 1997. Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review. 84, 191-215.
    3. Braya, S.R., Millena, J.A., Eidsnessb, J., Leuzinger, C. (2005). The effects of leadership style and exercise program choreography on enjoyment and intentions to exercise, Psychology of Sport and Exercise, 6, 415–425.
    4. Dborah, L. Feltz& Cathy, D.Lirgg. 1993. Self-efficacy Beliefs of Athletes, Teams and Coaches. Robert N. pp. 17-33.
    5. Dishman R. K., Motl R. W., Saunders R., Felton G., Ward D. S., Dowda M., Pate R. R. (2005). Enjoyment mediates effects of a school-based physical-activity intervention. Med Sci Sports Exerc, 37(3): 478-87.
    6. Dithurbide, L. (2009). Examining the Influence of Team-Referent Causal Attributions and Team Performance on Collective Efficacy: A Multilevel Analysis, Small Group Research, 40(5): 491-507.
    7. Edmonds, W. (2009). the Role of Collective Efficacy in Adventure Racing Teams, Small Group Research. Thousand Oaks: 40(2): 163.
    8. Feltz, D.L. (1999). A Conceptual Model of Coaching Efficacy. Journal of Education Psychology. 91, 765-776.
    9. Feltz, D.L., & Short, S.E., & Sullivan, P.J. (2008). Self-efficacy in Sport. Human Kinetics PressHu, L., Motl, R., McAuley, E., Konopack, J.F., 2007, effects of self-efficacy on physical activity enjoyment in college-aged women, International Journal of Behavioral Medicine, 14(2): 92–96.
    10. HoseiniKeshtan, M., Ramzaninezhad, R. (2010). The Relationship Between Collective Efficacy and Coaching Behaviors in Professional Volleyball League of Iran Clubs, World Journal of Sport Sciences, 3(1): 1-6.
    11. Hu, L., Motl, R.W., McAuley, Edward., and Konopack, J.F. (2007). Effects of Self-Efficacy on Physical Activity Enjoyment in College-Aged Women. International Journal of Behavioral Medicine, 14(2): 92–96.
    12. Jerome, G. J., Marquez, D. X., McAuley, E., Canaklisova, S., Snook, E., & Vickers, M. (2002). Self-efficacy effects on feeling states in women. International Journal of Behavioral Medicine, 9, 139–154.
    13. Johnson, N. A., & Heller, R. F. (1998). Prediction of patient non-adherence with home-based exercise for cardiac rehabilitation: the role of perceived barriers and perceived benefits. Preventive Medicine, 27, 56–64.
    14. Jowett, S. (2001). The psychology of interpersonal relationships in sport: The coach-athlete relationship. Unpublished doctoral dissertation. University of Exeter, UK. Pages 66-78.
    15. Jowett, S. and Cockerill, I. M. (2002). Incompatibility in the coach–athlete relationship. In I. M. Cockerill (Ed.). Solutions in Sport Psychology. London: Thomson Learning. pp. 16–31.
    16. Jowett, S., Meek G.A. (2000). The coach-athlete relationship in married couples: An exploratory content analysis. Sport Psychologist, 14(2): 157-175.
    17. Jowett, S., & Ntoumanis, N. (2004). The Coach-Athlete Relationship Questionnaire (CART – Q): Development and  initial validation. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, 14, 245–257.
    18. Jowett, S., Paull, G., Pensgaard, A., Hoegmo, P., &Riise, H. (2005). Coach-athlete relationship. In J. Taylor & G. Wilson (Eds.), Applying sport psychology. Champaign, IL: Human Kinetic. pp. 153-170.
    19. Kalaja, S. Jaakkola, T. Liukkonen, J. Watt A. (2010). The Role of Gender, Enjoyment, Perceived Physical Activity Competence, and Fundamental Movement Skills as Correlates of the Physical Activity Engagement of Finnish Physical Education Students, Scandinavian sport studies forum, 1, 69–87.
    20. Kendzierski, D., &DeCarlo, K. (1991). Physical activity enjoyment scale: Two validation studies. Journal of Sport and Exercise Psychology, 13, 50–64.
    21. Lent, W., Taveira, M., Sheu, H., &Singley, D. (2009). Social cognitive predictors of academic adjustment and life satisfaction in Portuguese college students: A longitudinal analysis, Journal of Vocational Behavior, 74(2): 190-198.
    22. Macdonald, D.J. (2010). The role of enjoyment, motivational climate, and coach training in promoting the positive development of young athletes, A thesis submitted to the School of Kinesiology and Health Studies in conformity with the requirements for the degree of Doctor of Philosophy Queen’s University Kingston, Ontario, Canada. Pages 88-93.
    23. Malete, L. (2006). Goal Orientations, Sport Ability, Perceived Parental Influences and Youths’ Enjoyment of Sport and Physical Activity in Botswana, International Journal of Applied Sports Sciences, 18(2): 89-107.
    24. Manouchehri, J., Tojari, F., &Samiei, S. (2014). Validation of an instrument to measure Iranian students’ enjoyment in physical education curriculum. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 4(S3): 57-62.
    25. Manouchehri, J., Tojari, F., &Soheili, B. (2013). Confirmatory Factor Analysis: The Coaching Efficacy Scale (CES) in Iranian Sports Leagues. Advances in Environmental Biology, 7(14): 4709-4713.
    26. Manouchehri, J., Tojari, F., Soheili, B., &Samiei, S. (2014). Comparing Iranian Student’s Enjoyment of Physical Activity at the Beginning, Middle and End of Physical Education Curriculum. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 4(S4): 273-279.
    27. Manouchehri, J., Tojari, F., Soheili, B., &Samiei, S. (2014). Comparing Iranian Students' Efficacy at the Beginning, Middle and End of Physical Education Curriculum. Vidyabharati International Interdisciplinary Research Journal, 3(2): 112-118.
    28. Martinez, R., Illionois, C. (2010). Investigation of the effects of team coaching, performance feedback and collective efficacy on small group performance, a thesis submitted to the faculty of the graduate school in candidacy for the degree of Master of Arts, Loyola University Chicago. Pages 48-49.
    29. McAuley, E., &Blissmer, B. (2000). Self-efficacy determinants and consequences of physical activity. Exercise and Sport Sciences Reviews, 28, 85–88.
    30. McAuley, E., Elavsky, S., Jerome, G. J., Konopack, J. F., & Marquez, D. X. (2005). Physical activity-related well-being in older adults: Social cognitive influences. Psychology and Aging, 20, 295–302.
    31. McAuley, E., Talbot, H. M., & Martinez, S. (1999). Manipulating self-efficacy in the exercise environment in women: Influences on affective responses. Health Psychology, 18, 288–294.
    32. McCarthy, P.J., Jones, M.V., Clark-Carter, D. (2008). Understanding enjoyment in youth sport: A developmental perspective, Psychology of Sport and Exercise, 9, 142–156.
    33. Motl, R. W., Berger, B. G., &Leuschen, P. S. (2000). The role of enjoyment in the exercise-mood relationship. International Journal of Sport Psychology, 31, 347–363.
    34. Motl, R.W., Dishman, R.K., Saunders, R., Dowda, M., Felton, G., Pate, R.R. (2001). Measuring Enjoyment of Physical Activity in Adolescent Girls, American Journal of Preventive Medicine, 21(2): 110-117.
    35. Myers, N.D., Feltz, D.L. Maier, K.S., Wolfe, E.W., &Reckase M.D. (2006). Athletes' Evaluations of their Head Coach's Coaching Competency. Reasearch Quarterly for Exercise and Sport, 77(1): 111-121.
    36. Philippe,H. &Bosselut, G. (2007). Should the Couches of Elite Female Handball Teams Focus on Collective Efficacy or Group Cohesion? The Sport Psychology, 21, 383-399.
    37. Price, N., Morrison, N., Arnold, S. (2010). Life out of the Limelight: Understanding the Nonsporting Pursuits of Elite Athletes. THE INTERNATIONAL JOURNAL OF SPORT AND SOCIETY, 1(3): 69-79.
    38. Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Lobel, M., & Simons, J. P. (1993a).Sources of enjoyment of youth sport athletes. Pediatric Exercise Science, 5, 275–285.
    39. Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Schmidt, G. W., Simons, J. P., & Keeler, B. (1993b). An introduction to the sport commitment model. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15, 1–15.
    40. Shaffer, D.R., Wittes, E. (2006).Women’s Precollege Sports Participation, Enjoyment of Sports, and Self-esteem, Sex Roles, 55, 225–232.
    41. Soheili, B., Manouchehri, J., &Tojari, F. (2015). Variance Analysis of Coaching Efficacy and Coach-Athlete Relationship in Iranian Sports Leagues. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 4(1s): 293-302.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,113
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,211


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب