شناسایی و مدلسازی ویژگیهای شخصیتی تسهیلکنندة یادگیری تأملی در کارآفرینان کارکشته | ||
| فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی | ||
| مقاله 6، دوره 8، شماره 4 - شماره پیاپی 30، 1394، صفحه 669-687 اصل مقاله (643.05 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی - کمی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jed.2016.58806 | ||
| نویسندگان | ||
| شنه حسین پناهی* 1؛ قنبر محمدی الیاسی1؛ مرتضی رضایی زاده2؛ انور محمدی3 | ||
| 1دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 3دانشگاه تربیت مدرس | ||
| چکیده | ||
| کارآفرینان افرادی عملگرا هستند، آنها همیشه از تجربیات درس میگیرند و تأمل کلید یادگیری این تجربیات است. یادگیری تأملی مقولهای شناختی است و شناخت انسان نیز تابعی از ویژگیهای شخصیتی فرد است. تأمل یکی از روشهای یادگیری مدیران و کارآفرینان است؛ بنابراین، توجه به ویژگیهای شخصیتی تسهیلکنندة یادگیری تأملی درکارآفرینان کارکشته، برای آموزش یادگیری تأملی به کارآفرینان بالقوه و نوپا مفید است. برایناساس، پژوهش پیش رو درصدد پاسخگویی به این پرسش است: کارآفرینان کارکشته کدامیک از ویژگیهای شخصیتی تسهیلکنندة مرتبط با یادگیری تأملی را دارند؟ برای پاسخگویی به این پرسش از روش تحقیق روایتی و تکنیک مصاحبة نیمهساختاریافته استفاده شد. در این چارچوب، با نه نفر از کارآفرینان کارکشته مصاحبه انجام گرفت. برای تحلیل یافتهها ابتدا از طریق کدگذاری، 332 مفهوم اولیه استخراج و از میان آنها 26 مقوله در زمینة ویژگیهای شخصیتی تسهیلکنندة مرتبط با یادگیری تأملی برگزیده شد. سپس بهمنظور تعیین اهمیت و اولویتبندی ویژگیهای برگزیده، یک جلسة مدیریت تعاملی با حضور شانزده نفر از افراد خبره و کارآفرینان کارکشته برگزار شد. درنهایت، نتایج پژوهش نشان داد «مثبتاندیشی» «نظمیافتگی» و «کاردوستی» از برجستهترین و بااهمیتترین مقولههای تقویتکنندة یادگیری تأملی در کارآفرینان محسوب میشوند | ||
| کلیدواژهها | ||
| کارآفرینان کارکشته؛ ویژگیهای شخصیتی؛ ویژگیهای شخصیتی تسهیلکننده؛ یادگیری تأملی کارآفرینان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,731 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,106 |
||