خوانشی روانشناسانه از درونمایه داستان تابستان زاغچه بر اساس فرایند فردیت یونگ | ||
| پژوهش ادبیات معاصر جهان | ||
| مقاله 3، دوره 22، شماره 1، 1396، صفحه 59-82 اصل مقاله (311.04 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله علمی پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jor.2017.62705 | ||
| نویسندگان | ||
| لیلا حر* 1؛ احمد رضی2؛ علی تسلیمی3 | ||
| 1دانشجوی دکترای زبان و ادبیات فارسی. دانشگاه گیلان | ||
| 2استاد گروه زبان و ادبیات فارسی( رئیس دانشگاه گیلان) دانشگاه گیلان | ||
| 3استاد گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه گیلان | ||
| چکیده | ||
| چکیده تابستان زاغچه اثر دیوید آلموند از جمله داستانهایی است که در دوران اوجگیری ترجمۀ ادبیات کودک و نوجوان در دهۀ 80 به فارسی برگردانده شد، داستانی که دربارۀ خشونت نوجوانان و اثرپذیری آنان از محیط است. نویسنده با استفاده از نمادهای مختلف، بحرانهای بلوغ در دوران نوجوانی را به تصویر کشید و با نمایش تقابلها و تضادها، بستری را فراهم آورد تا شخصیتهای داستان با ایجاد تعادل به بلوغ شناختی نایل آیند. این پژوهش بر آن است تا نشان دهد که چگونه میتوان با بهرهگیری از الگوی فرایند فردیت یونگ و با تکیه بر تأکیدهای نمادین، برخورد خودآگاهِ شخصیت اصلی داستان با عناصر فراموش شده ضمیر ناخودآگاه او را در راستای بازشناسی هویت نوجوانان به نمایش در آورد. از این رو با واکاوی کهنالگوهایی مانند سایه، پیر خردمند و آنیما و نمادهای استفاده شده درداستان مثل چاقو، مار، زاغچه و عدد شش و... به تحلیل روانشناسانه این داستان پرداخته شده است تا زمینه و الگوی مناسبی برای رسیدن به تولدی دوباره و خودشناسی ارائه گردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| واژگان کلیدی: نقد روانشناسانه؛ فرایند فردیت؛ بلوغ شناختی؛ یونگ؛ دیوید آلموند | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,235 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,174 |
||