بررسی نقش واسطه ای گفتار با خود در مدل مفهومی رابطه رشد زبان و دلبستگی ایمن با خودتنظیمی رفتاری | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 3، دوره 8، شماره 4، زمستان 1396، صفحه 37-50 اصل مقاله (566.69 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2018.65665 | ||
| نویسندگان | ||
| سعید حسن زاده* 1؛ کورش امرایی2 | ||
| 1دانشیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران | ||
| 2استادیار دانشگاه لرستان | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهای گفتار با خود در مدل مفهومی رابطه رشد زبان و دلبستگی ایمن با خودتنظیمی رفتاری کودکان است. در این مطالعه همبستگی 128 کودک 3 الی 7 ساله از مهدکودکهای شهر تهران انتخاب شدند. نسخه فارسی آزمون رشد زبان (حسنزاده و مینایی،1380)، مصاحبه اختلال در دلبستگی (اسمایک و زینه، 1999)، مقیاس گفتار با خود (امرایی، 1394)، پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی (شهیم و یوسفی، 1378) و مشاهده ساختارمند خودتنظیمی (پونیتز و همکاران، 2008) بر روی کودک و مادران آنها اجرا شد. از تحلیل مسیر به منظور تجزیه و تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مدل تجربی دارای شاخصهای برازش مطلوبی است و رشد زبان و دلبستگی ایمن اثرات مستقیم و غیرمستقیم بر خودتنظیمی رفتاری دارند. علاوه بر این، گفتار با خود در رابطه رشد زبان و دلبستگی ایمن و خودتنظیمی نقش واسطهای دارد. در نهایت اینکه، پژوهش حاکی از پیشبینی خودتنظیمی رفتاری کودکان بر اساس رشد زبان و دلبستگی ایمن با نقش واسطهای گفتار با خود است، که توجه به رشد مهارت های زبانی در کودکان و تاکید بر سبک دلبستگی در راستای خودتنظیمی و کاهش مشکلات رفتاری را پیشنهاد میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| گفتار با خود؛ رشد زبان؛ دلبستگی ایمن؛ خودتنظیمی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,777 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,145 |
||