سیطرۀ نظام بازار بر نظام آموزش عالی ایران | ||
| مجلۀ مطالعات جامعهشناختی (نامۀ علوم اجتماعی سابق) | ||
| مقاله 1، دوره 26، شماره 1، شهریور 1398، صفحه 9-38 اصل مقاله (671.6 K) | ||
| نوع مقاله: علمی وپزوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsr.2019.72840 | ||
| نویسندگان | ||
| جلیل کریمی1؛ امید منصوری2؛ نادیه رضایی3 | ||
| 1استادیار گروه جامعه شناسی دانشگاه رازی | ||
| 2جامعهشناسی، علوم اجتماعی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه رازی | ||
| چکیده | ||
| در این مقاله فرآیند سیطرۀ بازار بر جامعه ایران از خلال آموزش عالی، بهعنوان عالیترین نهاد تربیت انسانی استراتژیست و اقتصادی که منطق بنیادی بیشتر کنشهایش منطق هزینه-فایده است، در دوران پساجنگ بررسی شده است. برای تحلیل این مسأله از ایدههای پولانی دربارۀ بازار و همچنین بازنماییهای فضای لوفور در نظریۀ «تولید فضا» و مفهوم «انسان کارآفرین» بهره برده شده است. در روششناسی نیز از روش تاریخی پسروندی- پیشروندی استفاده شده و دادهها از بررسی اسناد به دست آمده است. نتایج این مطالعه تاریخی بیانگر واقعیتهای زیر است: «توجیه علمی- اخلاقی» در برنامۀ درسی برای روند بازاریشدن، «رقابتیسازی»، «شرکتیکردن»، «تجاریسازی»، «پولیسازی»، «خصوصیسازی» و در نهایت تبدیل دانش به «کالا». در این فضا، شخصیتی با «امیال کارآفرینانه» پرورش یافته که نتیجۀ کنشهای او ناممکنشدن امر اخلاقی جامعهمحور، تشدید مدرکگرایی، نزدیکشدن دانشگاه به بازار و دانش به صنعت از یکسو و تبدیل آن به کالا و ابزاریشدن آن از سوی دیگر، ذیل اسطورۀ انسان کارآفرین است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش عالی؛ انسان کارآفرین؛ کالاییشدن؛ فضاهای بازنمایی؛ نظام بازار | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,385 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 901 |
||