سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات158
تعداد شماره‌ها6,228
تعداد مقالات67,753
تعداد مشاهده مقاله115,088,786
تعداد دریافت فایل اصل مقاله89,830,090
جمشیدی, امید, شفیعی, فاطمه, ملک یارند, مرتضی. (1401). تحلیل چالش‌های راه‌اندازی کسب و کارهای نوپای کشاورزی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری. , 53(1), 249-263. doi: 10.22059/ijaedr.2021.316175.668996
امید جمشیدی; فاطمه شفیعی; مرتضی ملک یارند. "تحلیل چالش‌های راه‌اندازی کسب و کارهای نوپای کشاورزی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری". , 53, 1, 1401, 249-263. doi: 10.22059/ijaedr.2021.316175.668996
جمشیدی, امید, شفیعی, فاطمه, ملک یارند, مرتضی. (1401). 'تحلیل چالش‌های راه‌اندازی کسب و کارهای نوپای کشاورزی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری', , 53(1), pp. 249-263. doi: 10.22059/ijaedr.2021.316175.668996
جمشیدی, امید, شفیعی, فاطمه, ملک یارند, مرتضی. تحلیل چالش‌های راه‌اندازی کسب و کارهای نوپای کشاورزی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری. , 1401; 53(1): 249-263. doi: 10.22059/ijaedr.2021.316175.668996

تحلیل چالش‌های راه‌اندازی کسب و کارهای نوپای کشاورزی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری

تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران
مقاله 15، دوره 53، شماره 1، فروردین 1401، صفحه 249-263    اصل مقاله (1013.59 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2021.316175.668996
نویسندگان
امید جمشیدی1؛ فاطمه شفیعی* 1؛ مرتضی ملک یارند2
1استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده علوم زراعی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری، ساری، ایران
2عضو هیئت علمی مرکز آموزش عالی امام خمینی(ره)، سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی، کرج، ایران
چکیده
همانند بخش صنعت و خدمات، هم­اکنون رشد فزاینده‌ای در توسعه استارتاپ‌های کشاورزی وجود دارد و دانشگاه‌ها به­دلیل ساختار آموزشی و پژوهشی خود می‌توانند سهم عمده‌ای در ایجاد و توسعه این نوع از کسب­و­کارهای جدید داشته باشند. از این­رو، هدف تحقیق حاضر شناسایی چالش‌های راه­اندازی استارتاپ‌های کشاورزی از دید دانشجویان بود. جامعه آماری تحقیق را 539 نفر از دانشجویان سال آخر کارشناسی و دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم کشاورزی و منابع­طبیعی ساری تشکیل دادند که با استفاده از فرمول کوکران نمونه‌ای 210 نفره به روش تصادفی با انتساب متناسب انتخاب و داده‌ها از آن‌ها جمع‌آوری شد. ابزار اصلی تحقیق پرسشنامه بود که روایی ظاهری آن با استفاده از نظر پنل متخصصین و روایی سازه از شاخص میانگین واریانس استخراج شده (AVE) استفاده شد. پایایی ابزار نیز به­وسیله آلفای کرونباخ برای مقیاس اصلی پرسشنامه (بالاتر از 7/0) مورد سنجش قرار گرفت. در این تحقیق برای تشخیص عامل‌های سازه چالش‌های کسب­و­کارهای نوپای کشاورزی از روش تحلیل عاملی اکتشافی و برای برازش آن از روش تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. نتایج نشان داد که چالش‌های راه‌اندازی استارتاپ‌ها در سه گروه چالش‌های اقتصادی-بازاری، فردی-مهارتی و اداری-قانونی دسته‌بندی شدند و توانستند 3/70 درصد از واریانس کل را تبیین کنند. دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی می‌توانند با استفاده از نتایج این تحقیق و حل چالش‌های شناسایی‌شده به بهبود توانمندی‌های دانشجویان خود در جهت ایجاد و ورود به این نوع کسب و کارها بپردازند. 
کلیدواژه‌ها
ویژگی‌های کارآفرینانه؛ اشتغال کشاورزی؛ کارآفرینی؛ بیکاری؛ آموزش عالی کشاورزی
عنوان مقاله [English]
The Challenges of Launching Agricultural Start-Ups From views of Students at Sari University of Agricultural Sciences and Natural Resources
نویسندگان [English]
Omid Jamshidi1؛ Fatemeh Shafiee1؛ Morteza Malekyarand2
1Assistant Professor, Department of Agricultural Extension and Education, Faculty of Crop Sciences, Sari Agricultural Sciences and Natural Resources University, Sari, Iran
2Faculty member at Imam Khomeini Higher Education Center, Agricultural Research Education Organization, Karaj, Iran
چکیده [English]
Similar to the industry and services sector, there is now an increasing growth in the development of agricultural startups, and the universities can play a major role in creating and growing these types of new businesses due to their educational and research structure. Therefore, the aim of the present study was to identify the challenges of launching agricultural startups from the students' views. The statistical population of this research was consisted of all agricultural and natural resources' under-graduate and post graduate students of the Sari University in the same area of science(N=593). The sample size was calculated by the Cochran formula (n=210) which by proportional stratified random sampling method, the data was collected. The main research tool was a questionnaire which its facial validity was evaluated using the panel of experts and construct validity was measured by average variance extracted (AVE). Also, the reliability of the instrument was assessed by Cronbach's alpha for the main scale of the questionnaire (above 0.7). Exploratory factor analysis method was used to determine the structural factors and a confirmatory factor analysis method were applied to fit it. According to findings, the challenges of launching agricultural start-ups were classified into three separate groups: economic-market issues, personal-skills as well as administrative-legal affairs. These factors were able to explain 70.30 percent of the total variance. The result of this research can contribute to the universities and higher education centers in agriculture and natural resources to solve the identified challenges in order to improve the capabilities of their students and to create and let the students to enter this type of business.
کلیدواژه‌ها [English]
Entrepreneurial characteristics, agricultural employment, entrepreneurship, unemployment, agricultural higher education
مراجع
    1. Ahmadkhani, I., galavandi, H., & Mohajeran, B. (2020). Identifying and Ranking the Barriers of Students’ Entrepreneurship in Higher Education System (From the Viewpoint of Faculty Members of Zanjan University). Strategic Management Studies of National Defense Studies, 9(37), 305-330. doi: DOR:20.1001.1.24234621.1398.9.37.12.3. (In Farsi).
    2. Ansari, M.T., & Fakour, B. (2014). A Survey on Contextual Barriers to Business Startup by Iranian Graduates, Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education 20(2). 117-141. (In Farsi).
    3. Bakan, S., Jahanian, R., & Irannejad, P. (2020). Sustainable Entrepreneurship Devehopement Mechanisms in Educational Systems and Orientations, Iranian Journal of Agricultural Economics and Development Research.51 (3), 449-512. (In Farsi).
    4. Blank, S. (2012). How to Build a Great Company, Step by Step, the CommonWealth Club of California? 14 August 2012. Available at https://www.commonwealthclub.org/events/2012-08-14/steve-blank-how-build-great-company-step-step
    5. Blass, E. (2018). Developing a curriculum for aspiring entrepreneurs: What do they really need to learn? Journal of Entrepreneurship Education, 21(4), 1-14.
    6. Boldureanu, G., Ionescu, A. M., Bercu, A. M., Bedrule-Grigoruță, M. V., & Boldureanu, D. (2020). Entrepreneurship Education through Successful Entrepreneurial Models in Higher Education Institutions. Sustainability, 12(3), 1267.
    7. Bosma, N., Hill, S., Ionescu-Somers, A., Kelley, D., Levie, J., & Tarnawa, A. (2020). GEM—Global Entrepreneurship Monitor. GEM: London, UK.
    8. Fallah Haghighi, N., Mahmoudi, M. & Bijani, M. (2018). Barriers to Entrepreneurship Development in Iran’s Higher Education: A Qualitative Case Study, Interchange, 49, 353. https://doi.org/10.1007/s10780-018-9330-9.
    9. Ghosh, N.B., & Rajaram, G. (2015). Developing emotional intelligence for entrepreneurs: The role of entrepreneurship development programs. South Asian Journal of Management, 22(4), 85-100.
    10. Hajimirrahimi, S.D., Mokhber Dezfooli, A., Gholami, H., Akbari, M. & Noroozi, A. (2015). Investigating the approaches for development of student’s entrepreneurial capabilities in agricultural scientific-applied courses (Case study: Imam Khomeini Higher Education Center (ihec), Iranian Journal of Agricultural Economics and Development Research, 46 (2), 217-231. (In Farsi).
    11. Hosseinpoor, A., & Rezaie. (2011). Investigating the attitude of agricultural students towards entrepreneurship, Journal of Entrepreneurship Development, (3), 4(10).135-153. (In Farsi).
    12. Kashani, T., Rasouli, M., & Solymanpour, M.R. (2017). Examine the Factors Affecting Entrepreneurial Skills of Agricultural Students in Technical and Vocational University of Tehran, Agricutural extension and education research, 10(1), 53-64. (In Farsi).
    13. Katundu, M. A., & Gabagambi, D. M. (2016). Barriers to business start-up among Tanzanian university graduates: evidence from the University of Dar-es-salaam. Global Business Review, 17(1), 16-37.
    14. Khaki Sedigh, A. (2017). Challenges facing Iranian universities until the realization of entrepreneurial universities, Presented in K. N. Toosi University of Technology. (In Farsi).
    15. Kureth, A. (2015). Polish nonprofit tries building startup ecosystem. http://www.politico.eu/article/polish-startup-ecosystem-it/
    16. Levie, J. & Autio, E. (2008). A theoretical grounding and test of the GEM model. Small Business Economics, 31 (3), 235-263.
    17. Mei, W., & Symaco, L. (2020). University-wide entrepreneurship education in China’s higher education institutions: issues and challenges. Studies in Higher Education 47(1), 177-193.
    18. Mohammadi, M. (2021). Report reviewing the results of the labor force survey plan,  Statistical Centre of Iran, https://www.amar.org.ir/news/ArticleType/ArticleView/ArticleID/15352. (In Farsi).
    19. Mojaverian, S.M. Amirnejad, H., Yekani, S.A. & Shirzadi, S. (2019). Strategies executive summary, Sari agricultural sciences and natural resources university. Program, budget, administrative transformation and productivity management of Sari agricultural sciences and natural resources university. (In Farsi).
    20. Nadafi, R., & Ahmadvand, M. (2018). Identification and Prioritization of Development Factors of Startups Using Q methodology, Journal of Entrepreneurship Development, (10), 3(37), 517-534. (In Farsi).
    21. Naderi, N., Usefi, Z., & Rezaei, B. (2016). of reduction and overcome strategies to barriers the creation and launch agricultural startups with a phenomenological approach, Journal of Technology Develop Management, 4(3),127-150. (In Farsi).
    22. Peirus, I. (2015). Six building blocks to success. New Zealand Business and Management, 44-45.
    23. Plan and Budget Organization. (2018). Budget Circular for the country in 2018, presidency Islamic republic of Iran. Documentation and Publications Center. (In Farsi).
    24. Plan and Budget Organization. (2019). Employment Program and Production Report (Based on General Policies of the Resistance Economy), presidency Islamic republic of Iran. Documentation and Publications Center. (In Farsi).
    25. Purwana, D., Suhud, U., Fatimah, T., & Armelita, A. (2018). Antecedents of secondary studnets’ entrepreneurial motivation. Journal of Entrepreneurship Education, 21(2), 1-7.
    26. Rezaie, R., & Mirikaram. (2018). Effects of Entrepreneurial Education Components on Developing Entrepreneurial Skills of Agricultural Students (Case: University of Tehran). Iranian Journal of Agricultural Economics and Development Research.49 (2), 225-238. (In Farsi).
    27. Rise, E. (2011). The Lean Startup: How Today's Entrepreneurs Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses, New York: Crown Business.
    28. Rotefoss, B., & Nyvold, C.E. (2011). Entrepreneurship and innovation policy in European countries. Executive Summary, The Case of Norway, IPREG
    29. Shambare, R. (2013). Barriers to student entrepreneurship in South Africa. Journal of Economics and Behavioral Studies, 5(7), 449-459.
    30. van Stijn, N., van Rijnsoever, F. J., & van Veelen, M. (2018). Exploring the motives and practices of university–start-up interaction: Evidence from Route 128. The Journal of Technology Transfer, 43(3), 674-713.
    31. Vice –presidency for science and technology. (2018). A study of the global experiences of start-up companies in the field of agriculture. A series of reports examining the global experiences of startup companies, Danesh Bonyan Fanavar Published. 1-126. (In Farsi).
    32. Waguey, D. A. (2014). Entrepreneurial career of students in agriculture: An analysis. American Journal of Educational Research, 2(1), 35-43.
    33. World Bank. (2020). Doing Business 2020. In World Bank Publications. https://espanol.doingbusiness.org/es/reports/global-reports/doing-business-2020
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 561
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 225


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب