بررسی صلاحیت های فردی و الزامات آموزش پایداری اعضای هیئت علمی دانشکده های کشاورزی و منابع طبیعی استان البرز | ||
| تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران | ||
| مقاله 13، دوره 53، شماره 1، بهار 1401، صفحه 215-227 اصل مقاله (228.3 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2020.302562.668909 | ||
| نویسندگان | ||
| مهسا علی آقا1؛ سید محمود حسینی* 2؛ سید احمدرضا پیش بین3 | ||
| 1دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش کشاورزی پایدار و محیط زیست، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تهران، کرج، ایران | ||
| 2استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی،دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی،دانشگاه تهران، کرج، ایران | ||
| 3استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی،دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی،دانشگاه تهران، کرج، ایران | ||
| چکیده | ||
| اعضای هیئت علمی به عنوان ارزشمندترین و حیاتیترین سرمایههای هر دانشگاهی در نظام آموزشی به شمار میروند که میتوانند دانشگاه را در حرکت به سوی جامعهای پایدار و رسیدن به آن کمک کنند. بدین منظور در این تحقیق به بررسی صلاحیتهای فردی و الزامات آموزش پایداری اعضای هیئت علمی دانشکدههای کشاورزی و منابع طبیعی پرداخته شد. این مطالعه با رویکرد اکتشافی بر پایه راهبرد پیمایشی و با استفاده از نمونهگیری طبقهای با انتساب متناسب در بین 146 نفر از اعضای هیئت علمی کشاورزی و منابع طبیعی استان البرز و با به کارگیری پرسشنامه انجام گرفت. یافتههای تحقیق حاکی از آن است که به منظور توسعه صحیح فعالیتهای تدریس در مراکز آموزشی در خصوص آموزش پایداری داشتن دانش کافی و مواد آموزشی بهتر به عنوان عواملی مهم در تدریس شناخته شد و به منظور تقویت آموزش به عنوان یک کارکرد اساسی، تجربیات عملی نیاز به افزایش دانش، تجربه و کسب اطلاعات بیشتر در آموزش پایداری دارند. فزون بر این به منظور ارتقاء صلاحیت های فردی در میان اساتید، افزایش آزادی و داشتن خود مختاری برای رسیدن به نتایج مطلوب در حوزه آموزش پایداری به عنوان اولویتهایی مهم در این زمینه به دست آمد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| صلاحیتهای فردی؛ آموزش پایداری؛ الزامات آموزش پایداری؛ صلاحیت اعضای هیئت علمی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 909 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 492 |
||