نقش مدرسۀ دارالفنون در تحولات اجتماعی سیاسی ایران دورۀ قاجار | ||
| تاریخ علم | ||
| مقاله 2، دوره 20، شماره 1 - شماره پیاپی 32، مرداد 1401، صفحه 25-42 اصل مقاله (394.65 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jihs.2022.345617.371691 | ||
| نویسنده | ||
| محمود محمدی* | ||
| استادیار جامعه شناسی گروه علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه فرهنگیان،کرج،ایران | ||
| چکیده | ||
| این مقاله به تأثیرات اجتماعی سیاسی مدرسۀ دارالفنون در ایران دورۀ قاجار میپردازد. اغلب پژوهشها و تحلیلهایی که در بارۀ مدرسۀ دارالفنون انجام شده است به چگونگی شکلگیری این مدرسه پرداختهاند، اما این مقاله به پیامدهای اجتماعی و سیاسی مدرسۀ دارالفنون در ایران میپردازد. مقطع زمانی مورد بررسی دورۀ قاجار، بهویژه دورۀ ناصری (1264-1313ق) است. این مقاله با بررسی اسناد تاریخی نشان میدهد که مدرسۀ دارالفنون سه پیامد اساسی در نظام سیاسی و اجتماعی ایران داشته است: 1-مدرسۀ دارالفنون شیوۀ واگذاری نقشهای سیاسی در دولت قاجار را تغییر داد؛ 2-فارغالتحصیلان مدرسۀ دارالفنون نیروهای متخصص مورد نیاز دولت قاجار را فراهم میکردند و نقش مهمی در برپایی برخی نهادهای سیاسی اجتماعی جدید در ایران داشتند؛ 3-آموزش برنامههای درسی دارالفنون دانشها و مفاهیم جدیدی را در دولت قاجار و جامعۀ ایران منتشر ساخت. اشاعۀ این دانشها و مفاهیم جدید باورها و نگرشهای حاکم به طبیعت،جامعه و سیاست را تغییر داد. دستاوردهای این مدرسه در توسعه و گسترش علوم و فنون جدید زمینههای عینی و ذهنی برخی از تحولات اجتماعی و سیاسی را در دولت و جامعه ایران فراهم ساخت. بررسی تاریخی پیامدهای مدرسۀ دارالفنون نشان میدهد که هر گونه سیاستگذاری علمی و آموزشی میتواند پیامدهای اجتماعی و سیاسی خاصی را به همراه داشته باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش؛ تأثیرات اجتماعی و سیاسی؛ دارالفنون؛ قاجار | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,319 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 803 |
||