سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات161
تعداد شماره‌ها6,532
تعداد مقالات70,501
تعداد مشاهده مقاله124,100,519
تعداد دریافت فایل اصل مقاله97,207,361
مندعلی زاده, زینب, هنری, حبیب, شاکری, احسان. (1402). تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی: یک رویکرد پدیدارشناسانه. , 15(3), 34-19. doi: 10.22059/jsm.2020.300220.2445
زینب مندعلی زاده; حبیب هنری; احسان شاکری. "تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی: یک رویکرد پدیدارشناسانه". , 15, 3, 1402, 34-19. doi: 10.22059/jsm.2020.300220.2445
مندعلی زاده, زینب, هنری, حبیب, شاکری, احسان. (1402). 'تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی: یک رویکرد پدیدارشناسانه', , 15(3), pp. 34-19. doi: 10.22059/jsm.2020.300220.2445
مندعلی زاده, زینب, هنری, حبیب, شاکری, احسان. تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی: یک رویکرد پدیدارشناسانه. , 1402; 15(3): 34-19. doi: 10.22059/jsm.2020.300220.2445

تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی: یک رویکرد پدیدارشناسانه

نشریه مدیریت ورزشی
مقاله 2، دوره 15، شماره 3، آبان 1402، صفحه 34-19    اصل مقاله (419.42 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2020.300220.2445
نویسندگان
زینب مندعلی زاده* 1؛ حبیب هنری2؛ احسان شاکری1
1گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ علوم ورزشی، دانشگاه اراک، اراک، ایران
2گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
چکیده
مقدمه: هدف این پژوهش، مطالعۀ تجارب دانش‌آموختگان علوم ورزشیِ شاغل در باشگاه‌های ورزشی از منظر تجارب فردی به‌دست‌آمده، محیط و یادگیری در محیط آموزشی است.
روش پژوهش: با توجه به ماهیت تحقیق از روش پدیدارشناسی استفاده شد. مشارکت‌کنندگان، دانش‌آموختگان علوم ورزشی بودند که کسب‌وکار ورزشی را راه‌اندازی کرده بودند. در این زمینه از نمونه‌گیری گلوله‌برفی و نیز مصاحبۀ عمیق استفاده شد که نمونه‌گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه داشت. از مشارکت‌کنندۀ سیزدهم به بعد مفاهیم استخراج‌شده تکراری بود.
یافته‌ها: بر این اساس، هشت درون‌مایۀ اصلی استخراج شد که عبارت بود از: نیاز به صبور بودن، تلاش برای کسب دانش و مهارت‌های فردی، نیاز به داشتن اعتمادبه‌نفس، سخت و طاقت‌فرسا بودن محیط کسب‌وکار (گرفتن انواع مجوز)، خلأ برنامه‌های درسی ارائه‌شده، کیفیت تعامل استادان با دانشجویان در فرایندهای آموزشی و نوآوری داشتن در فرایند کسب‌وکار و فرایندهای مدیریتی دانشکده‌های علوم ورزشی.
نتیجه‌گیری: بررسی دیدگاه‌ها و ادراک دانش‌آموختگان علوم ورزشی در زمینۀ تجارب به‌دست‌آمده، آموزش‌های علوم ورزشی و محیط کسب‌وکار نشان می‌دهد نگرش دانش‌آموختگان برای مدیریت کسب‌وکار، داشتن مهارت‌های فردی و تلاش برای به‌دست آوردن دانش و نوآوری متناسب با تغییرات به‌روز ورزش بااهمیت است.
کلیدواژه‌ها
برنامۀ آموزشی؛ پدیدارشناسی؛ علوم ورزشی؛ فارغ‌التحصیل؛ کسب‌وکار ورزشی
عنوان مقاله [English]
The Experiences of Sport Science Graduates in Sport Clubs: A Phenomenological Approach
نویسندگان [English]
Zeinab Mondalizade1؛ Habib Honari2؛ Ehsan Shakeri1
1Department of Sport Management, Faculty of Sport Sciences, Arak University, Arak, Iran
2Department of Sport Management, Faculty of Physical education and Sport Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
چکیده [English]
Introduction: The purpose of this study was to investigate the experiences of sports science graduates working in sports clubs from the view-point of individual experience, environment, and learning in educational background.  
Methods: Depending on the nature of the research, descriptive phenomenological method was used. Participants in this study were graduates of sport sciences who had been engaged in sporting activities. In this regard, the use of snowball sampling and deep interviewing were used. Sampling continued to reach the theoretical saturation.
Results: Accordingly, 8 main themes were extracted: the need for patience, the effort to acquire knowledge and skills, the need for self-confidence, the psychological pressures, the rigidity of the business environment and the workload (obtaining a variety of licenses), the vacuum offered by the curriculum, the quality of engagement of faculty with students in educational processes, innovation in the business process, and the management processes of the faculties of the science of sport.
Conclusion: As a result of studying the attitudes and perceptions of graduates of sport sciences on the experiences gained, sport science and business environment showed that the attitudes of graduates to business management was having individual skills and attempts to acquire knowledge and innovation commensurate with the up-to-date changes in sport
کلیدواژه‌ها [English]
Business Environment, Curriculum, Graduated, Phenomenology, Sports Business, Sports Science
مراجع
 

Al Haddad, S., O'Neal, T., Batarseh, I., & Martoncik, A. (2021). Enabling academic entrepreneurship: the I-Corps experience. Education+ Training, 63(7/8), 1027-1042.

Alvani, M., Bodlaee, H.(2010). Phenomenology in entrepreneurship studies, Journal of management science of Iran, 5(19): 33-61. (In Persian).

Atsan, N. (2016). Failure experiences of entrepreneurs: Causes and learning outcomes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 235, 435-442.

Bikse, V., Riemere, I., & Rivza, B. (2014). The improvement of entrepreneurship education management in Latvia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 140, 69-76.

Bosma, N. S., & Levie, J. (2010). Global Entrepreneurship Monitor 2009 Executive Report. Pp:1-23.

Bowen, C & Bowen, W.M.(2008). Content analysis, Handbook of research method in public administration, Taylor & Francis.pp:45-54.

Ciletti, D., Chadwick, S. (2012). Sports Entrepreneurship: Theory and Practice. United States: Fitness Information Technology.

Danaee Fard, H, Alvani, S.M. Azar, A. (2010). Qualitative Research Methodology in Management: A Comprehensive Approach. (Third Edition), Tehran: Saffar-Eshraghi publication, pg:32 (In Persian)

Dewey, M. E. (1983). Coefficients of agreement. The British Journal of Psychiatry, 143(5), 487-489.

Dvouletý, O. (2017). Determinants of Nordic entrepreneurship. Journal of small business and enterprise development, 24(1), 12-33.

Gao, Z., Wu, W., & Zhang, J. (2018, November). Analysis on Innovation and Entrepreneurship Education in Foreign Universities and its Enlightenment to Domestic Universities. In 2018 5th International Conference on Education, Management, Arts, Economics and Social Science (ICEMAESS 2018). Atlantis Press.

Godarzi, M., Jallali Farahani, M., Rajabi, H., Hamidi, M. (2016). Analysis of effective behavioral factors in promoting the entrepreneurship of sport management students, Organizational Behavior Management in Sport Studies, 3(11): 45-53. (In Persian).

Hooman, H.A (2009). Structural Equation Modeling Using LISREL Software, (Second Edition), Tehran: Post Publication, pg:124 (Persian).

Houlihan,b.(1991). The government and politics of sport. NY: Routlege, pg:23.

Jenny, S. E., Manning, R. D., Keiper, M. C., & Olrich, T. W. (2017). Virtual (ly) athletes: where eSports fit within the definition of “Sport”. Quest, 69(1), 1-18.

Khanifar, Hossein, Moslemi, Nahid. (2017). Principles and Foundations of Qualitative Research Methods, A New and Applied Approach (Vol. I), (Second Edition), Tehran: Negah Danesh Publications. Pg:243.

Kishani, P., Mondalizadeh, Z., & Khosravizadeh, E. (2021). The Effect of the Institutional Environment and Strategic Entrepreneurship on the Performance of Sport Businesses. Journal of Business Administration Researches, 12(24), 291-317.

Li, S., Tang, H., Song, Y., Li, C., Cui, H., & Sun, K. (2019, October). Impression on Participating in the Practice of College Students' Innovation and Entrepreneurship Education. In 2019 International Conference on Advanced Education Research and Modern Teaching (AERMT 2019). Atlantis Press.

Mahdyon, R., Gahramani, M., Farasatkhah, M., Abolgasemi, M. (2010). Quality of Learning in Academic E-Learning Centers, Qualitative Study, Academic Library and Information Research. Pp:1-5 (In Persian).

Mansoriyan, y. (2006). Phenomenology outside the boundaries of philosophy, Monthly scientific Journal of wisdom and knowledge, 6: 1-11.

Moghimi, S.M., Ahmad pour daryani, M. (2009). Entrepreneurship Education in Iran's Small and Medium Business: Needs and Solutions. Entrepreneurship development, 1(1): 207-245. (In Persian)

Mohammad pour, A., Parsayekta, Z., Nikbakht Nasrabadi, A.(2010). Spirituality in people with AIDS: a phenomenological approach, Hayat, 17(2): 5-22. (In Persian)

Mondalizadeh, Z., Ehsani, M., Kozechian, H., & Honari, H. (2014). Identifying indicators of sustainability entrepreneurship in sport. New Trends in Sport Management, 2(4), 21-35. (In Persian)  

Mondalizadeh, Z., Honari, H. (2009). Investigating factors affecting entrepreneurship in sport: As an interdisciplinary field, Interdisciplinary studies in the humanities, 2(2): 113-136. (In Persian)

Mondalizadeh, Z., & khosravizadeh, E. (2019). Entrepreneurial Educational Needs Assessment in the Curriculum of Sport Sciences (Case Study: Universities of Markazi Province). Research on Educational Sport, 7(17), 35-62 (In Persian)

Ramsgaard, M. B., & Østergaard, S. J. (2018). An entrepreneurial learning approach to assessment of internships. Education+ Training, 60(7/8), 909-922.

Ratten, V. (2011). "Sport-based entrepreneurship: towards a new theory of entrepreneurship and sport management." International Entrepreneurship and Management Journal 7(1): 57-69.

Ratten, V. (2018). Sport entrepreneurship, developing and sustaining and entrepreneurial sport cultures. Melbourne: springer publication, pp: 38-78.

Ratten, V., Ferreira, J. (2017). Entrepreneurship and Sport Innovation, translated by Mondalizadeh, Z, Khosrowizadeh, E, Arak: Arak University publication. Pg: 43(Persian).

Rostami, F, Gravandi, Sh, Zarafshani,K. (2011). Phenomenology of Students' Experiences in Business Establishment (Case Study, College Students at Agricultural and Natural Resources Campus of Razi University of Kermanshah). Entrepreneurship development, 4(14): 87-105. (In Persian)

Secundo, G., Del Vecchio, P., Schiuma, G., & Passiante, G. (2017). Activating entrepreneurial learning processes for transforming university students’ idea into entrepreneurial practices. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 23(3), 465-485.

Wang, Y. (2019, August). Problems and countermeasures of innovation and entrepreneurship education in agricultural colleges and universities. In 2019 5th International Conference on Social Science and Higher Education (ICSSHE 2019) (pp. 65-68). Atlantis Press.

Toft-Kehler, R. V., Wennberg, K., & Kim, P. H. (2016). A little bit of knowledge is a dangerous thing: Entrepreneurial experience and new venture disengagement. Journal of Business Venturing Insights, 6, 36-46.

Walter, S.G., Block, J.H. (2016). Outcomes of entrepreneurship education: an institutional perspective, Journal of business venturing, 31; 216-233.

Welsh, D. H., Tullar, W. L., & Nemati, H. (2016). Entrepreneurship education: Process, method, or both? Journal of Innovation & Knowledge, 1(3), 125-132.

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 249
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 261


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب