پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 162 |
| تعداد شماره‌ها | 6,579 |
| تعداد مقالات | 71,071 |
| تعداد مشاهده مقاله | 125,680,580 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 98,911,077 |
تربیت بنات و فرایند تمدن گستری تحلیل گفتمان اصلاح گرایانه درباری در عهد ناصری | ||
| بررسی مسائل اجتماعی ایران | ||
| دوره 13، شماره 2، اسفند 1401، صفحه 45-68 اصل مقاله (1.12 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijsp.2023.92826 | ||
| نویسندگان | ||
| وحید شالچی* 1؛ زهره عزیزآبادی2؛ محمد تقی کرمی قهی3؛ سمیه شالچی4 | ||
| 1دانشیارگروه جامعه‌شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری/دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 3دانشیار فلسفه دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 4استادیار جامعه‌شناسی دانشکدۀ علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی (ره) تهران. ایران. | ||
| چکیده | ||
| مسئله‌ی زن در هر گفتمانی، در مقاطع مختلف تاریخی، به اشکال گوناگونی صورتبندی شده است. از عهد ناصری به این سو با نظام دانش جدیدی پیرامون مسئله زن مواجه هستیم که بر تربیت نسوان و دختران تاکید دارد. به طور خلاصه می توان چنین نظام دانشی را در عنوان"تربیت بنات" خلاصه کرد. در این مقاله درصدد هستیم تا شرایط امکان ظهور چنین گفتارهایی را مورد بررسی قرار دهیم. با رویکرد تبارشناسی فوکو و تکنیک تحلیل گفتمان فوکوئی به بررسی اسناد مرتبط با تربیت نسوان که در فاصله سالهای 1290-1340ه.ق.م نگاشته شده اند پرداختیم. یافته‌ها نشان داد که وقایعی همچون گسترش بیماری های همه گیر، سفلیس، وبا، وضعیت نابسامان اقتصادی و جنگ و قحطی زمینه ظهور گفتمانهایی را که بر تربیت نسوان تاکید داشتند فراهم ساخت. با بررسی پایگاه اجتماعی و اقتصادی نویسندگان کتب و روزنامه هایی که بر مسئله تربیت نسوان تاکید داشتند، دریافتیم که چنین گفتارهائی در فضای دربار پررنگ تر بود. گفتارهای اصلاح گرایانه درباری در قالب آموزش علم به نسوان،(آداب رفتاری و شیوه رفتار باهمسر، خانه‌داری و بهداشت) کد‌های اخلاقی جدیدی برای زنان تعریف می‌کرد و با بازخوانی علم، اخلاق، دین و اقتصاد، مسئله تربیت نسوان با تمدن و ترقی ملی پیوند می‌داد. در این مقاله از ادبیاتی که نوربرت الیاس پیرامون فرایند تمدن گستری و جامعه‌ی درباری و تغییر موازنه قدرت میان دوجنس فراهم آورده، بهره برده‌ایم و گفتگوئی با پژوهش‌های انتقادی جنسیت و مدرنیته‌ی ایرانی داشته‌ایم | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تربیت بنات؛ تمدن گستری؛ نوربرت الیاس؛ اسناد تربیتی عصر مشروطه؛ روش تحلیل گفتمان فوکویی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Women's education and the civilizing process the study of the constitutional discourse of the court between 1870-1920 | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Vahid Shalchi1؛ zohreh azizabadi2؛ Mohammad Taghi Karami Ghahi3؛ Somayeh Shalchi4 | ||
| 1Author Associate Professor of Sociology in Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran | ||
| 2PhD Allameh Tabatabai University; Tehran, Iran | ||
| 3Associate Professor of philosophy faculty of social science of Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran | ||
| 4Assistant Prof. of Sociology, Allameh Tabatabai University; Tehran Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Womans issues in every discourse have been formulated differently. From the Nāṣer al-Dīn Shāh Qājār era onwards, we are faced with a new system of knowledge in the form of Girls Education in the court constitutional discourse. This article aims to examine the conditions under which such discourses may arise and approach an immanent understanding of the Issue of women. In this article, we have used the literature provided by Norbert Elias on changing the balance of power between the sexes; and we overview critical studies of Iranian gender and modernity. Our approach/method in this paper is Foucauldian Discourse Analysis (FDA). The findings show that the court reformist discourse emphasizes girls; education (making educated girls in housekeeping, healthcare, and the ways of treating their husbands and other manners relating to them). This discourse defines new moral codes for women and re-reading science, ethics, religion, and economics in line with civilization and progress. The new moral codes are meaningful in the aftermath of events such as the outbreak of epidemics and famines, the courts dependence on world powers, and the decline of the power of the courtier class. This article considers the pre-discoursive events in the configuration of such a knowledge system. In other words, our reading of the Issue of women emphasizes the historical moments that discursive and pre-discoursive events will come together and problematize an issue. We do not reduce the subject to the tier of thought or material determinants. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Immanent Reading, Girls Education, civilizing process, Norbert Elias, Educational Documents of the Constitutional Era, Foucauldian Discourse Analysis Method | ||
| مراجع | ||
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 359 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 291 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب