سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات161
تعداد شماره‌ها6,573
تعداد مقالات71,037
تعداد مشاهده مقاله125,524,687
تعداد دریافت فایل اصل مقاله98,785,410
قیصری, سید فردین, شیخ, محمود. (1403). ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون مهارت‌های بینایی- حرکتی ویرایش سوم در کودکان نارس. , 16(3), 77-91. doi: 10.22059/jsmdl.2024.368700.1755
سید فردین قیصری; محمود شیخ. "ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون مهارت‌های بینایی- حرکتی ویرایش سوم در کودکان نارس". , 16, 3, 1403, 77-91. doi: 10.22059/jsmdl.2024.368700.1755
قیصری, سید فردین, شیخ, محمود. (1403). 'ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون مهارت‌های بینایی- حرکتی ویرایش سوم در کودکان نارس', , 16(3), pp. 77-91. doi: 10.22059/jsmdl.2024.368700.1755
قیصری, سید فردین, شیخ, محمود. ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون مهارت‌های بینایی- حرکتی ویرایش سوم در کودکان نارس. , 1403; 16(3): 77-91. doi: 10.22059/jsmdl.2024.368700.1755

ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون مهارت‌های بینایی- حرکتی ویرایش سوم در کودکان نارس

رشد و یادگیری حرکتی ورزشی
مقاله 5، دوره 16، شماره 3، مهر 1403، صفحه 77-91    اصل مقاله (1.08 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsmdl.2024.368700.1755
نویسندگان
سید فردین قیصری* 1؛ محمود شیخ2
1گروه علوم رفتاری و شناختی ورزشی، دانشکدة علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
2گروه علوم رفتاری و شناختی ورزشی، دانشکدة علوم ورزشی و تندرستی ، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
چکیده
مقدمه: با توجه به شیوع اختلالات بینایی-حرکتی در بین کودکان نارس و اهمیت مهارت‌های بینایی-حرکتی در انجام تکالیف روزمره، نیاز به ابزاری پایا و روا برای اندازه‌گیری این مهارت‌ها در این افراد، احساس می‌شود. هدف از تحقیق حاضر، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخة فارسی آزمون بینایی-حرکتی ویرایش سوم (3-TVMS) در کودکان نارس بود.
روش پژوهش: بدین‌منظور از بین دانش‌آموزان 7 تا 12 ساله سراسر کشور به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای، 2100 نفر انتخاب شدند. از این میان 376 کودک نارس که هنگام تولد کمتر از هشت ماه یا با وزن بسیار کم (1500 گرم) بودند، وارد تحقیق شدند. ابزار اندازه‌گیری نسخة فارسی3-TVMS بود که در دو مرحله، به فاصلة سه هفته روی نمونه‌های تحقیق اجرا شد. همچنین آزمون بندر گشتالت در مرحلة اول روی آزمودنی‌ها اجرا شد. از روش آلفای کرونباخ به‌منظور تعیین همسانی درونی یا پایایی درونی و از روش ضریب همبستگی درون‌طبقه‌ای برای تعیین پایایی زمانی و از تحلیل واریانس یکراهه برای تعیین روایی سازه و تفاوت بین گروه‌ها استفاده شد. همچنین برای بررسی روایی همگرا از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج این تحقیق حاکی از روایی مناسب3-TVMS برای تمامی گروه‌های سنی 7 تا 12 سال در کودکان نارس است. همچنین نتایج حاکی از همسانی درونی مطلوب و قابل قبول و پایایی زمانی یا تکرارپذیری این آزمون است.
نتیجه‌گیری: 3-TVMS دارای روایی و پایایی مناسب به‌منظور غربالگری و شناسایی کودکان نارس مبتلا به اختلال مهارت‌های بینایی-حرکتی است.
کلیدواژه‌ها
پایایی؛ روایی؛ دوره‌های سنی؛ مهارت‌های بینایی-حرکتی؛ کودکان نارسی
عنوان مقاله [English]
Psychometric Properties of the Persian Version of the Test of Visual-Motor Skills-3rd Edition in Preterm Children
نویسندگان [English]
Fardin Qeysari1؛ Mahmoud Sheikh2
1Department of Behavioral and Cognitive Sciences in Sports, Faculty of Sport Sciences and Health, University of Tehran, Tehran, Iran.
2Department of Behavioral and Cognitive Sciences in Sports, Faculty of Sport Sciences and Health , University of Tehran, Tehran, Iran.
چکیده [English]
Introduction: Considering the prevalence of visual-motor disorders among preterm children and the importance of visual-motor skills in performing daily tasks, A reliable and valid tool is needed to measure these skills in preterm children. The present study aimed to evaluate the psychometric properties of the Persian version of the test of visual-motor skills- 3rd edition (TVMS-3) in preterm children.
Methods: For this purpose, 2100 students were selected from 7 to 12-year-old students across the country by multi-stage cluster random sampling method. Among these students, 376 preterm children who were born before 32 weeks of pregnancy or with a very low weight (1500 grams) were included in the research. The measurement tool of this study was the Persian version of TVMS-3, which was implemented in two stages, three weeks apart, on the research samples Also, the Bender Gestalt test was performed on the subjects in the first stage. Cronbach's alpha method was used to determine internal consistency or internal reliability, the intra-class correlation coefficient method was used to determine temporal reliability, and a one-way analysis of variance was used to determine construct validity and differences between groups. Pearson's correlation coefficient was also used to check the convergent validity.
Results: The results of this study indicate the appropriate validity of the TVMS-3 for all 7 to 12-year-old age groups of preterm children. Also, the results of this study indicate the desirable and acceptable internal consistency and temporal reliability or reproducibility of this test.
Conclusion: The TVMS-3 has appropriate validity and reliability for screening and identifying preterm children with visual-motor skills disorders.
کلیدواژه‌ها [English]
Standardization, Reliability, Validity, Visual-Motor Skills, Preterm Children
مراجع
Arpi, E., D'Amico, R., Lucaccioni, L., Bedetti, L., Berardi, A., & Ferrari, F. (2019). Worse global intellectual and worse neuropsychological functioning in preterm‐born children at preschool age: a meta‐analysis. Acta Paediatrica, 108(9), 1567-1579.‏ https://doi.org/10.1111/apa.14836

Bahramian, A., hadianfard, H., mohamadi, N., & rahimi, C. (2013). Standardization of Bender-Gestalt II in Children Aged between 4 and 11 Years in Shiraz. Quarterly of Educational Measurement, 3(11), 170-195.(In Persian)

Blöte, A. W., & Hamstra-Bletz, L. (1991). A longitudinal study on the structure of handwriting. Perceptual and motor skills, 72(3), 983-994. https://doi.org/10.2466/pms.1991.72.3.983

Bolk, J., Padilla, N., Forsman, L., Broström, L., Hellgren, K., & Åden, U. (2018). Visual–motor integration and fine motor skills at 6½ years of age and associations with neonatal brain volumes in children born extremely preterm in Sweden: a population-based cohort study. BMJ open, 8(2), e020478.https://doi.org/10.1136/bmjopen-2017-020478

Bos, A. F., Van Braeckel, K. N., Hitzert, M. M., Tanis, J. C., & Roze, E. (2013). Development of fine motor skills in preterm infants. Developmental medicine & child neurology, 55, 1-4. https://doi.org/10.1111/dmcn.12297

 Brown, T., & Unsworth, C. (2009). Construct validity of the Test of Visual-Motor Skills-Revised (TVMS–R): An evaluation using the rasch measurement model. Scandinavian journal of occupational therapy, 16(3), 133-145. https://doi.org/10.1080/11038120802443662

Dathe, A. K., Jaekel, J., Franzel, J., Hoehn, T., Felderhoff-Mueser, U., & Huening, B. M. (2020). Visual Perception, Fine Motor, and Visual-Motor Skills in Very Preterm and Term-Born Children before School Entry–Observational Cohort Study. Children, 7(12), 276.‏ https://doi.org/10.3390/children7120276

De Kieviet, J. F., Piek, J. P., Aarnoudse-Moens, C. S., & Oosterlaan, J. (2009). Motor development in very preterm and very low-birth-weight children from birth to adolescence: a meta-analysis. Jama, 302(20), 2235-2242.https:doi.org/10.1001/jama.2009.1708

 Farahbod, M., & Minaie, A. (2004). Adaption and standardization of the test of visual-motor skills revised. Archives of Rehabilitation, 5(1), 39-48. [n Persian]

Feder, K. P., & Majnemer, A. (2007). Handwriting development, competency, and intervention. Developmental Medicine & Child Neurology, 49(4), 312-317. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.2007.00312.x

Geldof, C. J. A., Van Wassenaer, A. G., De Kieviet, J. F., Kok, J. H., & Oosterlaan, J. (2012). Visual perception and visual-motor integration in very preterm and/or very low birth weight children: a meta-analysis. Research in developmental disabilities, 33(2), 726-736.https://doi.org/10.1016/j.ridd.2011.08.025.

Hsu, S. F., Lin, H. Y., Wu, Y. T., Liao, N. C., Yu, W. H., & Chiu, E. C. (2024). Test–Retest Reliability, Criterion-Related Validity, and Ecological Validity of the Test of Visual–Motor Skills, in Kindergarten Children with Developmental Coordination Disorder. The American Journal of Occupational Therapy, 78(1), 7801205030. https://doi.org/10.5014/ajot.2024.050206

Jaekel, J.; Baumann, N.; Wolke, D. E_ects of gestational age at birth on cognitive performance: A function of cognitive workload demands. PLoS ONE 2013, 8, e65219.

Kadar, M., Wan Yunus, F., Tan, E., Chai, S. C., Razaob@ Razab, N. A., & Mohamat Kasim, D. H. (2020). A systematic review of occupational therapy intervention for handwriting skills in 4–6 year old children. Australian Occupational Therapy Journal, 67(1), 3-12.

   https://doi.org/10.1111/1440-1630.12626

Karolis, V. R., Froudist-Walsh, S., Kroll, J., Brittain, P. J., Tseng, C. E. J., Nam, K. W., ... & Nosarti, C. (2017). Volumetric grey matter alterations in adolescents and adults born very preterm suggest accelerated brain maturation. Neuroimage, 163, 379-389. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2017.09.039

Kelly, C. E., Thompson, D. K., Chen, J., Leemans, A., Adamson, C. L., Inder, T. E., ... & Anderson, P. J. (2016). Axon density and axon orientation dispersion in children born preterm. Human brain mapping, 37(9), 3080-3102. https://doi.org/10.1002/hbm.23227

Leung, M. P., Thompson, B., Black, J., Dai, S., & Alsweiler, J. M. (2018). The effects of preterm birth on visual development. Clinical and Experimental Optometry, 101(1), 4-12. https://doi.org/10.1111/cxo.12578

Løhaugen, G. C., Gramstad, A., Evensen, K. A. I., Martinussen, M., Lindqvist, S., Indredavik, M., ... & Skranes, J. (2010). Cognitive profile in young adults born preterm at very low birthweight. Developmental medicine & child neurology, 52(12), 1133-1138. https://doi.org/10.1111/j.1469-8749.2010.03743.x

Martin, N. (2010). Test of Visual-Motor Skills, 3rd Edition (TVMS-3). Western Psychological Services, 67(1), 3-12.  

Marlow, N., Hennessy, E. M., Bracewell, M. A., Wolke, D., & EPICure Study Group. (2007). Motor and executive function at 6 years of age after extremely preterm birth. Pediatrics, 120(4), 793-804.

McHale, K.; Cermak, S.A. Fine motor activities in elementary school: Preliminary findings and provisional implications for children with fine motor problems. Am. J. Occup. Ther. 1992, 46, 898–903.   https://doi.org/10.1542/peds.2007-0440

 Mehrinejad, S., Sobhi Gharamaleki2, N., & Rajabi Moghadam, S. (2012). An investigation of the power of the Bender Gestalt test in the prediction of preschool children’s predisposition for dyslexia and dysgraphia. Journal of Learning Disabilities, 1(3), 118-130. doi: jld-1-3-91-4-7 (In Persian)

Mirzavand, J.; Tarafi, S.; Zareen Far, E.; Zareen Far, S. (2014, February ). comparison of the diagnostic ability of Bender Gestalt visual-motor perception test and EEG in brain lesions. Paper presented at the National Four Sided Humanities Conference, Shira, Iran. (In Persian)

Perez-Roche, T., Altemir, I., Giménez, G., Prieto, E., González, I., Peña-Segura, J. L., ... & Pueyo, V. (2016). Effect of prematurity and low birth weight in visual abilities and school performance. Research in developmental disabilities, 59, 451-457. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2016.10.002

Pétursdóttir, D., Holmström, G., Larsson, E., & Böhm, B. (2021). Visual‐motor functions are affected in young adults who were born premature and screened for retinopathy of prematurity. Acta Paediatrica, 110(1), 127-133.‏

Pierrat, V., Marchand-Martin, L., Arnaud, C., Kaminski, M., Resche-Rigon, M., Lebeaux, C., ... & EPIPAGE-2 Writing Group. (2017). Neurodevelopmental outcome at 2 years for preterm children born at 22 to 34 weeks’ gestation in France in 2011: EPIPAGE-2 cohort study. bmj, 358. https://doi.org/10.1136/bmj.j3448

Potharst, E. S., van Wassenaer, A. G., Houtzager, B. A., van Hus, J. W., Last, B. F., & Kok, J. H. (2011). High incidence of multi-domain disabilities in very preterm children at five years of age. The Journal of pediatrics, 159(1), 79-85. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2010.12.055

Pritchard, V. E., Bora, S., Austin, N. C., Levin, K. J., & Woodward, L. J. (2014). Identifying very preterm children at educational risk using a school readiness framework. Pediatrics, 134(3), e825-e832. https://doi.org/10.1542/peds.2013-3865

Santhakumaran, S., Statnikov, Y., Gray, D., Battersby, C., Ashby, D., & Modi, N. (2018). Survival of very preterm infants admitted to neonatal care in England 2008–2014: time trends and regional variation. Archives of Disease in Childhood-Fetal and Neonatal Edition, 103(3), F208-F215. https://doi.org/10.1136/archdischild-2017-312748

Seif A.)2011(.Measurement, Evaluation, and Educational Evaluation (Sixth Edition).Tehran: Doran . (InPersian)

Sheikh, M., & Asadi, A. (2019). Validity, reliability and standardization of Persian version of Test of Visual-Motor Skills, Third Edition. Journal of Sports Psychology, 11(1), 28-38. https:doi.org/ 10.29252/mbsp.4.1.28 (In Persian)

Sheikhi S. (2007).Clinical use of Bender-Gestalt test in brain lesions diagnosis and its comparison with Magnetic Resonance Imaging (MRI). Nurs Midwifery J., 5 (1),15-21(In Persian)

Twilhaar, E. S., Wade, R. M., De Kieviet, J. F., Van Goudoever, J. B., Van Elburg, R. M., & Oosterlaan, J. (2018). Cognitive outcomes of children born extremely or very preterm since the 1990s and associated risk factors: a meta-analysis and meta-regression. JAMA pediatrics, 172(4), 361-367.https:doi.org/ 10.1001/jamapediatrics.2017.5323

Van Haastert, I. C., Groenendaal, F., Uiterwaal, C. S., Termote, J. U., van der Heide-Jalving, M., Eijsermans, M. J., ... & de Vries, L. S. (2011). Decreasing incidence and severity of cerebral palsy in prematurely born children. The Journal of pediatrics, 159(1), 86-91. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2010.12.053

Wolke, D., Baumann, N., Busch, B., & Bartmann, P. (2017). Very preterm birth and parents’ quality of life 27 years later. Pediatrics, 140(3). https://doi.org/10.1542/peds.2017-1263

Woodward, L. J., Clark, C. A., Bora, S., & Inder, T. E. (2012). Neonatal white matter abnormalities an important predictor of neurocognitive outcome for very preterm children. PloS one, 7(12), e51879. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0051879

Young, J. M., Vandewouw, M. M., Mossad, S. I., Morgan, B. R., Lee, W., Smith, M. L., ... & Taylor, M. J. (2019). White matter microstructural differences identified using multi-shell diffusion imaging in six-year-old children born very preterm. NeuroImage: Clinical, 23, 101855. https://doi.org/10.1016/j.nicl.2019.101855



آمار
تعداد مشاهده مقاله: 213
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 320





سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب