پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,156 |
| تعداد مقالات | 76,927 |
| تعداد مشاهده مقاله | 155,038,652 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 116,989,647 |
شناسایی پیشایندها و پسایندهای مربیگری معکوس در استارتاپها با رویکرد بهبود شکاف مهارتی | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقاله 7، دوره 24، شماره 1، فروردین 1405، صفحه 83-99 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2024.368584.1008622 | ||
| نویسندگان | ||
| مریم جوانمرد1؛ سید نجم الدین موسوی* 2؛ امیرهوشنگ نظرپوری2 | ||
| 1گروه مدیریت دولتی، دانشکدة علوم اقتصادی و اداری دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران | ||
| 2گروه مدیریت، دانشکدة علوم اقتصادی و اداری دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از مقالة حاضر شناسایی پیشایندها و پسایندهای مربیگری معکوس در استارتاپها با رویکرد بهبود شکاف مهارتی است. پژوهش حاضر به روش ترکیبی (کیفیـ کمّی) اجرا شده که در بخش کیفی از روش تحلیل مضمون و در بخش کمّی از روش دلفی فازی استفاده شده است. جامعة آماری تحقیق شامل مدیران، صاحبان کسبوکار، و کارآفرینان فعال در زمینة استارتاپها در داخل کشورند که از طریق نمونهگیری در دسترس به تعداد 15 نفر تعیین شدند. نتایج تحقیق نشان داد پیشایندها شامل ابعاد توسعة مدیریتی، توسعة راهبردی، توسعة ساختار ارتباطی، ساماندهی ساختار کسبوکار، توسعة دانشی و مهارتی، توسعة شبکههای اجتماعی سازمان، تحلیل استراتژیک فضای کسبوکار، توسعة زیرساختهای فناوری اطلاعات، محرّکهای ایجابی منابع انسانی، محرکهای کنترلکننده و پسایندها شامل ابعاد مسلح شدن به کارکنان خلاق جهت پیشبرد اهداف مربیگری معکوس، مجهز شدن به سیستمهای کارآمد و امن جهت کاهش شکاف مهارتی، تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده به منظور بهبود شکاف مهارتی، مجهز شدن به سیستم آموزشی کارآمد جهت کاهش شکاف مهارتی، استقرار سامانة شفافسازی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| استارتاپ؛ دلفی فازی؛ شکاف مهارتی؛ کدگذاری کیفی؛ مربیگری معکوس | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identifying The Antecedents and Consequences of Reverse Coaching in Startups with The Approach of Improving The Skill Gap | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Maryam Javanmard1؛ Seyed Najmedin Mousavi2؛ Amirhoushangh Nazarpouri2 | ||
| 1Department of Public Administrative Management, Faculty of Economic and Administrative Sciences University Of Lorestan, Iran | ||
| 2Department of Management, Faculty of Economic and Administrative Sciences, Lorestan University, Koramabad, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this article is to identify the antecedents and consequences of reverse coaching in startups with the approach of improving the skill gap. The current research has been carried out using a mixed method (qualitative-quantitative) in which the qualitative part is thematic analysis and the quantitative part is done through fuzzy Delphi. The statistical population of the research includes managers, business owners and entrepreneurs active in the field of startups in the country, which were determined by available sampling to the number of 15 people. The research results showed that the antecedents include dimensions of managerial development, strategic development, development of communication structure, organization of business structure, knowledge and skill development, development of social networks of the organization, strategic analysis of business space, development of information technology infrastructure, motivation. The positive effects of human resources are controlling drivers and the consequences include the dimensions of arming creative employees to advance the goals of reverse coaching, being equipped with efficient and safe systems to reduce the skill gap, and becoming a learning organization in order to improve. The skill gap is to be equipped with an efficient educational system to reduce the skill gap, and to establish a clarification system. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Startup, Skill gap, Reverse coaching, Qualitative coding, Fuzzy Delphi | ||
| مراجع | ||
|
براری، آذر؛ سجادی، مجتبی و داوری، علی (1401). طراحی الگوی تابآوری کسبوکارهای نوپا: مسیری به سوی آیندهنگاری کسبوکارهای نوپا. آیندهپژوهی ایران، دوره 7، شماره دوم، صفحات 155 ـ 179.
چناری، زهره؛ رضاییزاده، مرتضی؛ الیاسی، قنبر و بندعلی، بهار (1398). شناسایی و تبیین راهحلهای ارتقای فرایند مربیگری سازمانی. مشاورة شغلی و سازمانی، دوره 12، شمارة 45، صفحات 177 ـ 200.
سیدنقوی، میرعلی؛ صوفی، بامداد؛ واعظی، جهانیار و اختری، پریسا (1401). تبیین الگوی خطمشی دوجانبهگرایی در عرصة مربیگری با رویکرد اکتشاف و انتفاع. خطمشیگذاری عمومی در مدیریت، دوره، 13، شمارة 46، صفحات 165 ـ 185.
گلپرور، سعیده؛ محمدیمقدم، یوسف و عبدالهی، بیژن (1402). طراحی الگوی سازمان مربیگرا با رویکرد پرورش سرمایة انسانی برای دانشگاهها با تکنیک مدلسازی ساختاریـ تفسیری. چشمانداز مدیریت دولتی، دوره 14، شمارة 54، صفحات 206 ـ 183.
Ahadi, A., Kitto, K., Rizoiu, M. A., & Musial, K. (2022). Skills Taught vs Skills Sought: Using Skills Analytics to Identify the Gaps between Curriculum and Job Markets. In Proceedings of the 15th International Conference on Educational Data Mining.
Ahmeti, E. (2022). Skills Gap in the Information Technology Sector in Kosovo. Journal of Rochester Institute of TechnologyRochester Institute of Technology.
Butterworth, A., & Woodward, J. (2023). Performance Analysis as a Coach Development Tool. In Professional Practice in Sport Performance Analysis (pp. 89-105). Routledge.
Bhatia, M. P. K. V. & Bhasin, H. J. (2024). A Study Of Impact Of Entrepreneurship Skills For Sustainability And Growth Of Startups In India. Educational Administration: Theory and Practice, 30(1), 748-755.
Cavalcanti, C., Muckenberger, E., Filatro, A. C., & Tadeu Bonsanto, F. (2017). Reverse Coaching for Distance Organizational Learning.
Chaaya, L., Abou Hamad, J., & Beyrouthy, G. (2019). Skills Gap and Upskilling: Isolating and Reducing the Gap in MENA e-Businesses.
Chenari, Z., Rezaizadeh, M., Eliasi, Q., & Bandali, B. (2018). Identifying and explaining the solutions to improve the organizational coaching process. Career and Organizational Consulting Quarterly, Vol. 12, No. 45. (in Persian)
Chitra, K. (2021). Post-Millennial generation’s prudence on employability skills. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(12), 104-112.
Culver, A. L. (2021). Work-integrated learning in closing skills gap in public procurement: A qualitative phenomenological study (Doctoral dissertation, Franklin University).
Gol-Paror, S., Mohammadi-Moghadam, Y., & Abdulahi, B. (1402). Designing a teacher-oriented organization model with the approach of developing human capital for universities with the interpretive structural modeling technique. Public Administration Perspective, 14(2), 183.
Hart, C., Stachow, G. B., Farrell, A. M., & Reed, G. (2007). Employer perceptions of skills gaps in retail: issues and implications for UK retailers. International Journal of Retail & Distribution Management, 35(4), 271-288.
McGuinness, S. & Ortiz, L. (2016). Skill gaps in the workplace: measurement, determinants and impacts. Industrial relations journal, 47(3), 253-278.
Meta, S. M. (2022). Critical Literature Review on Bridging Skills Gap through Development of Professional Courses: A Remedy for Unemployment Crisis in Kenya. Advances in Applied Sociology, Vol. 12, No. 9.
Pari, A., Sajadi, M., & Davari, A. (2022). Designing the resilience model of start-up businesses: a path towards the future of start-up businesses. Quarterly Journal of Future Studies of Iran, Vol. 7, No. 2. (in Persian)
Raju, S. A., Ching, H. L., Jalal, M., Lau, M. S., Rej, A., Tai, F. D., ... & Sanders, D. S. (2022). Does reverse mentoring work in the NHS: a feasibility study of clinicians in practice. BMJ open, 12(11), e062361.
Seyyednaqvi, M. Sufi, B., Vaezi, J., & Akhtari, P. (2022). Explaining the policy model of bilateralism in the field of coaching with the approach of discovery and profit. Quarterly Journal of Public Policy in Management, No. 46. (in Persian)
Shmatko, N. & Volkova, G. (2020). Bridging the skill gap in robotics: Global and national environment. Sage Open, 10(3), 2158244020958736. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 515 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 400 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب