پایش سواد دیجیتالی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر اساس عناصر چارچوب صلاحیت‌های سواد دیجیتالی یونسکو

ادبی فیروزجاه، حسین؛ یمینی فیروز، مسعو؛ و یمینی فیروز، مینا (1397). بررسی تأثیر سواد دیجیتالی بر افزایش سطح علمی دانشجویان تربیت بدنی. مطالعات دانش شناسی، 4(14)، 117-135.  https://doi.org/10.22054/jks.2018.36586.1203

اربابی، طاهره (1398). تأثیر سواد دیجیتالی بر یادگیری الکترونیک دانشجویان دوره‏های مجازی دانشگاه سیستان و بلوچستان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه سیستان و بلوچستان.

باب‌الحوائجی، فهیمه (1381). تحلیل محتوا. دایره‌المعارف کتابداری و اطلاع‌رسانی، ج 1. ویراستار عباس حرّی،623. تهران: کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.

حسنی، مرضیه؛ صراف‌زاده، مریم، و فهیمی‌فر، سپیده (1400). بررسی رابطه بین سطح سواد دیجیتالی و یادگیری خود راهبر در میان دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف. مطالعات کتابداری و اطلاع‌رسانی، 13(1)، 79-56. https://doi.org/10.22055/slis.2021.32281.1688

رضائی کهخاژاله، زهرا (1400). ارزیابی سواد دیجیتال دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه الزهرا بر اساس چارچوب جیسک. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه الزهرا. تهران.

علی‌آبادی، خدیجه؛ و رجبیان ده‌زیره، مریم (1397). نقش سواد دیجیتالی بر نهادینه‌سازی فناوری اطلاعات ارتباطات در آموزش الکترونیکی. دومین کنفرانس بین‌المللی روانشناسی، مشاوره، تعلیم و تربیت، مشهد. https://civilica.com/doc/843254

صراف‌زاده، مریم (1398)، سواد دیجیتال. کتابدار 2.0، 5 (2). قابل‌دسترس در:  http://lib2mag.ir

کیخا، بتول (1402). پایش عناصر چارچوب سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی (ای‌سی‌آرال) در اسناد بالادستی آموزش عالی ‌کشور. مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات، 34(3)، 84-108. https://www.doi.org/10.30484/nastinfo.2023.3465.2234

گال، مردیت؛ بورگ، والتر؛ و گال، جویس (1393). روش‌های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روانشناسی (ترجمه خسرو باقری و دیگران). دانشگاه شهید بهشتی.

هادیلو، امین (1395). نقش روند فناوری اطلاعات بر سواد دیجیتالی به روش آینده‌پژوهی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران.

وزارت علوم تحقیقات و فناوری (1391). آیین‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی. https://alzahra.ac.ir/page-GraduateStudies/fa/18/form/pId23007

References

Abdollahyan, H., & Ahmadi, M. (2011). A survey analysis of digital literacy among undergraduate students of the University of Tehran. Amity Journal of Media& communication Studies, 1(1),1-6. https://www.academia.edu/477451

Adabi Firozjah, H., & Yamini Firouz, M. (2018). The effect of digital literacy to increase knowledge of physical education students. Journal of Knowledge Retrieval and Semantic Systems, 4(14), 117-135. https://doi.org/10.22054/jks.2018.36586.1203 (in Persian)

A Global Framework of Reference on Digital Literacy (2018). UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000224655 

Albrechtsen, E., & Hovden, J. (2009). The information security digital divide between information security managers and users. Computers & Security, 28(6), 476-490.  https://doi.org/10.1016/j.cose.2009.01.003

Alipour, J., Farsadhabibi, H., & Karimi, A. (2021). Media and information literacy among postgraduate students. Applied Health Information Technology, 1(2), 2-10. https://doi.org/10.18502/ahit.v2i1.6163

Aliabadi, K., & Rajabiyan Dehzireh, M. (2018). The role of digital literacy on the institutionalization of information and communication technology in e-learning.2^nd International Conference on Psychology, Counseling, and Education. (In Persian) https://civilica.com/doc/843254

Arbabi, T. (2019). The impact of digital literacy on e-learning of virtual college students of University of Sistan and Baluchestan. The Thesis of M.S. Sistan and Baluchestan University, Zahedan, Iran. (In Persian)

Asadullah. B. (2014). Digital information literacy a survey among research scholars of vellore district. Knowledge Librarian, 1(1). http://www.klibjlis.com/4.pdf

Bab al-Hawaeji, F. (2015). Content analysis. Encyclopedia of Library and Information, Volume 1. Ed by Abbas Horri, 620-623. Tehran: National Library of the Islamic Republic of Iran. (In Persian)

Black, R. W. (2005). Access and affiliation: The literacy and composition practices of English‐language learners in an online fanfiction community. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 49(2), 118–128. https://doi.org/10.1598/JAAL.49.2.4  

Black, R. W. (2009). English‐language learners, fan communities, and 21st‐century skills. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 52(8), 688-697. https://doi.org/10.1598/JAAL.52.8.4  

Breakstone, J., McGrew, S., Smith, M., Ortega, T., & Wineburg, S. (2018). Why we need a new approach to teaching digital literacy. Phi Delta Kappan, 99(6), 27-32. https://doi.org/10.1177/0031721718762419  

Colton, J. (2020). Social, innovative and deep: Exploring digital literacies in a year 9 English classroom. Changing English, 27(3), 270-284. https://doi.org/10.1080/1358684X.2020.1766946

Gall, M., Borg, W., & Gall, J. (2013). Quantitative and qualitative research methods in educational sciences and psychology, tr. by Khosrow Bagheri and colleagues, Shahid Beheshti University Press, 9th edition. Tehran Iran. (In Persian)

Ginger, J. A. (2015). Capturing the context of digital literacy: A case study of Illinois public libraries in underserved communities. University of Illinois at Urbana-Champaign. https://www.ideals.illinois.edu/items/89343

Hasani, M., Sarrafzadeh, M., & Fahimifar, S. (2021). Investigating the relationship between the level of digital literacy and self-directed learning among students of Sharif Industrial University. Studies in Library and Information Science, 13(1), 56-79. https://doi.org/10.22055/slis.2021.32281.1688 (In Persian)

Hadilou, A. (2015). The role of information technology trends on digital literacy through futures research. Allameh Tabatabayi University, Tehran, Iran. (In Persian)

John, G. (2014). Exploring ESL students’ perceptions of their digital reading skills [Unpublished doctoral dissertation]. University of Nottingham. http://eprints.nottingham.ac.uk/14080/

Kamarulzaman, M. S., Shuhidan, S. M. & Wahid, K. A. (2022). The Moderating Role of Information Security Behaviour (ISB) on the Relationship between Digital Literacy (DL) and Information Security Culture (ISC): A Proposed Research Framework. In Proceedings, )1( 35. https://doi.org/10.3390/proceedings2022082035

Kanthawongs, P., Suwandee, S., Jabutay, F. A., Chitcharoen, C., Kanthawongs, P., & Limpachot, T. (2016). The effect of digital literacy on learning in higher. Education. International Journal of Scientific and Technical Advancements, 2(1), 237-240. https://www.ijsta.com/papers/ijstav2n1y16/IJSTA-V2N1R82Y16.pdf

Keykha, B. (2023). Monitoring the Elements of Information Literacy Framework for Higher Education (ECRAL) in the upstream documents of the country's higher education. Librarianship and information Organization Studies. https://www.doi.org/10.30484/nastinfo.2023.3465.2234. (In Persian)

Kirinić, V. (2016). Accessibility of digital information: standards, frameworks, and tools related to information literacy and information technology. In European Conference on Information Literacy. Springer, Cham179-189.

Kwon, J. (2020). A study on the effect of digital literacy education in personal information security perception. Convergence Security Journal,  20(4), 161-167. https://doi.org/10.33778/kcsa.2020.20.4.161

Meurant, R. C. (2008). The key importance of L2 digital literacy to Korean EFL pedagogy: College students use L2 English to make campus video guides with their cell phone videocams, and to view and respond to their videos on an L2 English language social networking site. International Journal of Hybrid Information Technology, 1(1), 65–72. https://gvpress.com/journals/IJHIT/vol1_no1/7.pdf

Perry, M. (2018). Young people, old researchers, academics, artists: Working across some great divides in digital literacy research. Journal of Literacy Research. https://doi.org/10.1177/14687941211010029

Rezaeikahkhazhaleh, Z. (2021). Assessment of Digital Literacy of Master Degree Students of Alzahra University based on JISC Framework. Thesis of M.A.. Al-Zahra University, Tehran, Iran. (In Persian)

Rinekso, A. B., Rodliyah, R. S., & Pertiwi, I. (2021). Digital literacy practices in tertiary education: A case of EFL postgraduate students. Studies