تابآوری تحصیلی در میان دانشجویان اندونزیایی دارای مشکلات روزمرۀ تحصیلی: نقش اضطراب، پشتکار، حمایت اجتماعی و میانجیگری خودکارآمدی | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 1، دوره 17، شماره 2، تابستان 1405، صفحه 1-15 اصل مقاله (844.64 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2025.400382.645319 | ||
| نویسندگان | ||
| سوراهمان سوراهمان1؛ ددی کوسواندی2؛ ایمانول هیتیپئو* 1؛ آگوستو دا کوستا3 | ||
| 1گروه روانشناسی، دانشکدۀ روانشناسی، دانشگاه دولتی مالانگ، مالانگ، اندونزی. | ||
| 2گروه فناوری آموزشی، دانشکدۀ آموزش، دانشگاه دولتی مالانگ، مالانگ، اندونزی. | ||
| 3گروه روانشناسی، دانشکدۀ آموزش، مؤسسه آموزش عالی کریستال، دیلی، تیمور شرقی. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی مدل ساختاری تابآوری تحصیلی با تمرکز بر نقش پشتکار، اضطراب تحصیلی، حمایت اجتماعی و نقش میانجیگرانۀ خودکارآمدی در میان دانشجویانی بود که با مشکلات روزمرۀ تحصیلی مواجهاند. این مطالعۀ توصیفی-همبستگی با مشارکت ۹۰۰ دانشجوی کارشناسی از چهار دانشگاه شهر مالانگ اندونزی و در بازۀ زمانی فوریه تا آوریل ۲۰۲۵ انجام گرفت. نمونهها به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. پیش از توزیع پرسشنامهها اطمینان حاصل شد که شرکتکنندگان درگیر چالشهای متداول تحصیلی نظیر حجم زیاد تکالیف، فشار امتحانات و دشواری در مدیریت زمان هستند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس تابآوری تحصیلی (ABS)، مقیاس کوتاه پشتکار (Grit-S)، مقیاس اضطراب تحصیلی (AAS)، مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراکشده (MSPSS)، و مقیاس خودکارآمدی عمومی (GSES) بود که همگی از ویژگیهای روانسنجی مطلوبی برخوردار بودند. تحلیل مدل معادلات ساختاری نشان داد پشتکار، حمایت اجتماعی و خودکارآمدی بهطور مثبت تابآوری تحصیلی را پیشبینی میکنند، اما اضطراب تحصیلی تأثیری منفی دارد. همچنین خودکارآمدی نقش میانجی را در روابط پشتکار، اضطراب تحصیلی و حمایت اجتماعی با تابآوری تحصیلی ایفا کرد. یافتهها بر اهمیت تقویت خودکارآمدی، پرورش پشتکار و کاهش اضطراب تحصیلی برای افزایش توان تابآوری دانشجویان در مواجهه با فشارهای آموزشی تأکید دارند. این مطالعه علاوه بر ارائۀ بینشهای نظری، پیامدهای کاربردی ارزشمندی برای طراحی مداخلات روانشناختی و راهبردهای آموزشی در آموزش عالی فراهم میآورد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اضطراب؛ خودکارآمدی؛ حمایت اجتماعی؛ دانشجو؛ رفتار مسئلهدار | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 886 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,045 |
||