گشودن لایههای بیانگیزگی: مدلی اقتباسشده از نظریه خودتعیینگری برای مدرسان آزفا | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| دوره 16، شماره 2، تابستان 1405، صفحه 163-197 اصل مقاله (1.77 M) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2026.406169.1263 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد نقیزاده* 1؛ محمود نقیزاده2 | ||
| 1گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و زبان های خارجه، دانشگاه علامه طباطیایی، تهران، ایران. | ||
| 2گروه زبانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: پدیده بیانگیزگی در میان مدرسان آزفا از چالشهای جدی در ارتقای کیفیت آموزش زبان فارسی است. هدف این پژوهش، شناسایی عوامل مؤثر بر بیانگیزگی این مدرسان و ارائه مدلی بافتمحور بر پایه نظریه خودتعیینگری بود. روش پژوهش: پژوهش با رویکرد آمیخته انجام شد. در بخش کمّی، ۶۰ مدرس (۳۸ زن، ۲۲ مرد) پرسشنامه محققساخته شامل پنج مؤلفه را تکمیل کردند. در بخش کیفی، با ۱۰ مدرس مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد که دادهها با روش تحلیل مضمون و نرمافزار MAXQDA بررسی گردید. یادآوری میشود که تمام این بخشها در سطر جداگانهای نوشته میشوند. لطفاً این موارد را رعایت کنید و از اشاره به منابع و مآخذ و استفاده از پاورقی و اختصار در آن خودداری شود. یافتهها: یافتههای کمّی نشان داد در همه مؤلفهها، بهویژه در زمینه کمبود فرصتهای رشد حرفهای، محدودیتهای فناورانه و فشار برنامههای آموزشی غیرمنعطف، درصد بالایی از مدرسان بیانگیزگی را گزارش کردند. تحلیل کیفی نیز این نتایج را تأیید و تکمیل کرد؛ مدرسان به عواملی چون اجبار در استفاده از روشهای سنتی، نبود منابع چندرسانهای، ضعف زیرساخت اینترنت، قراردادهای کوتاهمدت و دستمزد ناکافی اشاره داشتند. تحلیل مضمون نشان داد این عوامل ازطریق محدود ساختن سه نیاز بنیادین خودمختاری، شایستگی و ارتباط، به بیانگیزگی میانجامند. نتیجهگیری: در پایان، مدلی مبتنی بر نظریه خودتعیینگری ارائه شد که نشان میدهد عوامل نهادی و آموزشی با تضعیف نیازهای روانشناختی، زمینهساز بیانگیزگی میشوند. این مدل ضمن غنیسازی ادبیات نظری، برای سیاستگذاران و مدیران آموزشی دلالتهای عملی مهمی از جمله بازنگری در محتوای آموزشی، بهبود شرایط شغلی و اقتصادی مدرسان و ارتقای زیرساختهای فناورانه دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بیانگیزگی؛ نظریه خودتعیینگری؛ مدرسان آزفا؛ محدودیتهای نظاممند؛ روابط حرفهای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 147 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 224 |
||