مطالعه‌ای شبه‌آزمایشی درباره تأثیر یادگیری دیجیتال مبتنی بر ولاگ و هوش فرهنگی دانشجویان کارشناسی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در عراق | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| دوره 16، شماره 2، تابستان 1405، صفحه 273-296 اصل مقاله (1.27 M) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2026.421371.1310 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی دهمرده* 1؛ صالح المعموری2؛ فاطمه الخیکانی3 | ||
| 1گروه زبان و ادبیات انگلیسی،دانشکده زبانها و ادبیات خارجی دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2گروه زبان انگلیسی، دانشکده آموزش علوم انسانی، دانشگاه بابل، بابل، عراق | ||
| 3معلم زبان انگلیسی دوره متوسطه در وزارت آموزش و پرورش، عراق | ||
| چکیده | ||
| هدف: در دنیای امروز و با گسترش روزافزون رسانه‌های دیجیتال، توانایی افراد برای برقراری ارتباط و تعامل معنادار و اثربخش با افرادی از فرهنگ‌های گوناگون اهمیت بسیاری یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر یادگیری دیجیتال مبتنی بر ولاگ بر هوش فرهنگی دانشجویان مقطع کارشناسی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی ((EFL در عراق انجام شده است. روش: این پژوهش با استفاده از طرح شبه‌آزمایشی و با مشارکت ۳۰۰ نفر انجام شد که در دو گروه آزمایش (۱۵۰ نفر) و کنترل (۱۵۰ نفر) قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از یک پرسش‌نامه و در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون گردآوری شدند. برای تحلیل داده‌ها نیز از روش‌های آماری مختلف، ازجمله تحلیل کوواریانس ANCOVA) ) و آزمون t برای نمونه‌های مستقل، استفاده شد. یافته‌ها: نتایج تحلیل آماری نشان داد که یادگیری دیجیتال مبتنی بر ولاگ تأثیر معناداری بر هوش فرهنگی دانشجویان مقطع کارشناسی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در عراق داشته است. نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش شواهد تجربی اولیه‌ای ارائه می‌دهند که نشان می‌دهد یادگیری دیجیتال ساختاریافته مبتنی بر ولاگ می‌تواند به رشد هوش فرهنگی دانشجویان مقطع کارشناسی EFL در عراق کمک کند. این یافته‌ها همچنین بر ظرفیت استفاده از مواد فرهنگی دیداری ـ شنیداری به‌عنوان منابع مکمل در آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی تأکید دارند. بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، یادگیری دیجیتال مبتنی بر ولاگ می‌تواند ابزاری مؤثر برای ارتقای هوش فرهنگی در بافت‌های EFL باشد. در پایان، پیشنهادهایی برای پژوهشهای آینده ارائه شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| هوش فرهنگی؛ یادگیری مبتنی بر ولاگ؛ انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی (EFL)؛ دانشجویان دانشگاه‌های عراق؛ شایستگی بین‌فرهنگی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 144 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 177 |
||