پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 158 |
| تعداد شماره‌ها | 6,225 |
| تعداد مقالات | 67,685 |
| تعداد مشاهده مقاله | 114,974,915 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 89,647,204 |
ارتباط فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش مدیران ستادی سازمان تربیت بدنی | ||
| نشریه مدیریت ورزشی | ||
| مقاله 12، دوره 1، شماره 2، مهر 1388، صفحه 201-414 اصل مقاله (221.38 K) | ||
| نویسندگان | ||
| محمود گودرزی1؛ مجتبی ابوترابی2؛ مهدی دستی گردی2؛ کاظم دستی گردی2 | ||
| 1دانشیار دانشگاه تهران | ||
| 2کارشناس ارشد دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| به منظور کسب و حفظ مزیت رقابتی در اقتصادهای جهانی، سازمان‌های امروزی باید به‌طور مؤثر به سمت منابع دانش حرکت کنند. مدیریت دانش بهینه‌سازی دانش سازمانی به‌منظور دستیابی به افزایش عملکرد با استفاده از روش‌های متفاوت است. هدف از پژوهش حاضر، تعیین ارتباط بین فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش مدیران ستادی سازمان تربیت بدنی بود. روش تحقیق توصیفی است و از آنجا که وضع موجود و ویژگی‌های جمعیت‌شناختی بررسی شد. از نوع پیمایشی و از آنجا که وجود یا نبود رابطة میان متغیرها سنجیده شد از نوع همبستگی بود. اطلاعات اولیه مربوط به متغیرهای پیش‌بین فرهنگ سازمانی (فرهنگ تسهیم و یادگیری مستمر) و متغیرهای ملاک مدیریت دانش (تولید و انتقال دانش) به‌صورت میدانی توسط دو پرسشنامه جمع‌آوری شد. روایی این پرسشنامه‌ها توسط چندین تن از استادان دانشکدة مدیریت دانشگاه تهران در پایان‌نامة عسگری (1384) تأیید شد. پایایی آنها علاوه بر سطح معقول گزارش‌شده در کار وی، استادان بار دیگر با استفاده از آلفای کرونباخ به‌دست آمد (مدیریت دانش 87/0=? و فرهنگ سازمانی 89/0= ?). این اطلاعات از طریق سرشماری مدیران ستادی سازمان تربیت بدنی که 42 نفر بودند، جمع‌آوری شد و در نهایت 38 پرسشنامه عودت داده شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت (38 = n). نتایج در دو سطح آمار توصیفی (گرایش مرکزی، پراکندگی) و استنبطای (ضریب همبستی اسپیرمن به علت مقیاس رتبه‌ای در پرسشنامه) با استفاده از نرم‌افزار SPSS به‌دست آمد. نتایج ضریب همبستگی اسپیرمن رابطة معنی‌داری را بین فرهنگ تسهیم و خلق دانش نشان نداد (068/0=P) اما رابطة بین فرهنگ تسهیم و انتقال دانش معنی‌دار (001/0=P) و سطح بالای این فرهنگ با سطح بالای انتقال دانش همبسته بود. رابطة بین یادگیری مستمر با خلق و انتقال دانش معنی‌دار (023/0=P، 005/0=P) و سطح بالای یادگیری مستمر با سطوح بالای آن دو همبسته بود (453/0=r، 524/0=r). بین تولید دانش و انتقال دانش رابطة معنی‌داری به‌دست آمد که سطح بالای یک مؤلفه با سطح بالای دیگری همبسته بود (00/0=P، 677/0=r).وجود فرهنگ تسهیم دانش و آموزش و یادگیری مستمر مدیران، گام موثری در جهت خلق و انتقال دانش و به‌کارگیری مدیریت دانش است. همچنین سازمان باید به مدیریت دانش به‌عنوان یک کل نگاه کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانش؛ فرهنگ سازمانی؛ مدیر ستادی.؛ مدیریت دانش | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Relationship between Organizational Culture and Knowledge Management in Managers of Physical Education Organization | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mahmoud goudarzi1؛ mojtaba aboutorabi2؛ mehdi dasti gerdi2؛ kazem dasti gerdi2 | ||
| چکیده [English] | ||
| Knowledge management is the organizational optimization of knowledge to achieve enhanced performance through various methods and techniques. The purpose of this study was to determine the relationship between organizational culture and knowledge management in managers of Physical Education Organization. This research was a descriptive and correlational survey. Data were gathered by two questionnaires. The content validity of these questionnaires was confirmed by managers of Management Faculty of University of Tehran and their reliability was obtained by Cronbach's alpha (knowledge management: ?=0.87 and organizational culture: ?=0.89). 38 questionnaires were returned and analyzed (n=38). The data were analyzed by descriptive (internal tendency, variability) and inferential (spearman correlation coefficient) statistics and SPSS software. The results of Spearman correlation coefficient showed no significant relationship between sharing culture and knowledge creation (P=0.068) but the relationship between sharing culture and knowledge transfer was significant (P=0.001) and the high level of this culture correlated with the high level of knowledge transfer (r=0.653). The relationship between continuous learning and creation and as well as the relationship between continuous learning and transfer of knowledge were significant (P=0.005, P=0.023) and the high level of continuous learning correlated with the high levels of creation and transfer of knowledge (r=0.524, r=0.453). The relationship between creation and transfer of knowledge was significant (P=0.00) and their high levels correlated (r=0.677). Knowledge sharing culture, training and continuous learning of managers are useful for creation, transfer of knowledge and implication of knowledge management. Also organization should always consider knowledge management as a whole. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Knowledge, Knowledge Management, Managers., Organizational Culture | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,770 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7,708 |
||