پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 158 |
| تعداد شماره‌ها | 6,225 |
| تعداد مقالات | 67,685 |
| تعداد مشاهده مقاله | 114,936,441 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 89,606,839 |
تبیین ویژگی‌های هویتی آموزش عالی هنر با تاکید بر متغیرهای فرهنگی در ایران امروز | ||
| نشریه هنرهای زیبا: هنرهای تجسمی | ||
| مقاله 1، دوره 4، شماره 50 - شماره پیاپی 1170201، آبان 1391، صفحه 5-14 اصل مقاله (625.54 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jfava.2012.28933 | ||
| نویسندگان | ||
| حبیب الله آیت اللهی1؛ مهدی پوررضائیان2؛ مهران هوشیار3 | ||
| 1دانشیار دانشکده هنر، دانشگاه شاهد | ||
| 2استادیار دانشکده هنر، دانشگاه شاهد | ||
| 3دانشجوی دکترای پژوهش هنر، دانشکده هنر، دانشگاه شاهد | ||
| چکیده | ||
| هویت که شخصیت هر جامعه‌ای را تشکیل می‌دهد، ارزش‌های فرهنگی است که توسط قشر تحصیل‌کرده و دانشگاهی صیانت شده و در مسیر انتقال به نسل‌های آینده با تحولات و نیازهای روز جامعه همگام می‌گردد. این وظیفه‌ی نظام‌های تربیتی، بخصوص آموزش عالی است که برای ارتقاء و انتقال مناسب هویت فرهنگی به تدوین مناسب‌ترین سیاست‌های راهبردی اقدام نمایند. نظام آموزش‌عالی در رشته‌های هنری به تناسب محتوای موضوعی و مفهومی که با فرهنگ جامعه و همچنین ارتباط با ارزش‌های بومی، ملی و آیینی دارد، در این میان از اهمیت و حساسیت بیشتری برخوردار است. این پژوهش که به لحاظ هدف، تحقیقی بنیادی است، در تحلیل نظام‌های آموزش‌عالی رشته‌های هنری، ابتدا با روش کتابخانه‌ای، به تاریخچه، مفاهیم بنیادی و چارچوب‌هایی که می‌باید در امر آموزش، تعلیم و تربیت مدنظر قرارگیرد، پرداخته و سپس در مطالعه‌ای پیمایشی ویژگی‌های هویتی این نظام و تاثیر متغیرهای فرهنگی معاصر را در برنامه‌های آموزشی این رشته‌ها مورد بررسی قرار داده است. در نتیجه؛ برنامه‌های آموزشی و سرفصل‌های مصوب در رشته‌های هنر نیازمند بازبینی، تصحیح و سازگاری با تغییرات و تحولات معاصر بوده و در شرایط موجود با نیازهای جامعه، انتظار دانشجو و آرمان‌های ایران اسلامی همگامی نداشته، کیفیت لازم را برای حفظ و انتقال هویت فرهنگی ندارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش عالی؛ فرهنگ؛ نظام‌های آموزشی؛ هنر؛ هویت | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Survey of Characteristics of Identity in Higher Education System of Art with Special Attention on the Contemporary Cultural Variable in Iran | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Habbib Ayatollahi1؛ Mehdi Pour rezaian2؛ Mehran Houshiar3 | ||
| چکیده [English] | ||
| Identity, which forms the personality of every society, is the cultural and social values that has today been kept by the academicians and is transferred to the next generation according to timely revolutions current needs. It is upon different codes of conduct and especially higher education systems to come up with the most suitable strategies in order to keep, revise and transfer cultural identity and national and scientific personality. The higher education system of the various branches of art plays a key and sensitive part in protecting this identity based on their covered subject and connection with national and traditional values.In this fundamental research the higher education system of the branches of art will first be analyzed through studying the Persian history of education and Islamic morals and guidelines. A survey on characteristics of identity in the current system will then be mentioned which has evaluated the influence of contemporary cultural variables on educational programs in this field. Finally, In addition to giving answers to the questions of concern, this essay also highlights the following conclusions: 1-Attention to the national, indigenous and ritual values and to the cultural identity in the educational programs of the universities. These values have not been conveyed to the university students in a satisfying manner and are not compatible to the rich historical background of this country. Likewise, their importance has not been elaborated sufficiently. 2-In most cases, due to unawareness toward the necessity of links and communication between the traditional values and the fast progresses happening in the present era, certain contrast and opposition between the two concepts of tradition and modernism have been unwillingly created in the minds of the university students, to the extent that the foundation of their thoughts has been affected by unclear illusions with respect to choosing the right path to take. 3-The goals, the subjects to be taught and the approved educational programs are generally outdated. Although one can detect the presence of values and the importance of culture and identity in them, they do not match the speed and amount of changes that occur in the world nowadays. Therefore, it is essential to review and revise them. 4-Reforms in the structure of the society, the extensive cultural and economical expectations and the broad political exchanges occurring in the society at both national and global levels are not in line with the educational goals and the expertise of the university graduates. Lack of evaluation of the society's needs in relation to the educational programs separates and disconnects the universities from other social institutions. Therefore, the needed incentive to continue higher education and have progress in gaining vocational expertise is indeed very low among the university students. In the other hand, with a glance to the title of this essay, we can lay the grounds for an ideal higher education program on 4 main sections: fostering the sense of identity, updating, evaluating the needs and empowerment. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Art, Culture, educational system, Higher Education, Identity | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,384 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,749 |
||