بررسی رابطه بین میزان مشارکت در مدیریت دانش با تمایل به تفکر انتقادی کتابداران کتابخانههای مرکزی دانشگاههای دولتی شهر تهران | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| دوره 56، شماره 2، تابستان 1401، صفحه 47-58 اصل مقاله (522.97 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2022.349006.1642 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه حیدرنژاد1؛ فاطمه فهیم نیا* 2 | ||
| 1دانشیار، گروه علم اطلاعات، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار، گروه علم اطلاعات، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف اصلی از پژوهش حاضر شناسایی رابطه بین میزان مشارکت در مدیریت دانش با تمایل به تفکر انتقادی در بین کتابداران کتابخانههای مرکزی دانشگاههای دولتی شهر تهران است. روش پژوهش: این پژوهش از نظر شیوه پژوهش توصیفی همبستگی و از شاخه پیمایشی است؛ و برحسب هدف در دسته پژوهشهای کاربردی جای میگیرد. جامعه آماری این پژوهش را کتابداران کتابخانههای مرکزی دانشگاههای دولتی شهر تهران که تعداد آنها 210 نفر بود، تشکیل دادند؛ و با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه 136 نفر بدست آمد. برای جمعآوری داده از دو پرسشنامه استاندارد مشارکت کارکنان در مدیریت دانش کالکارنی و همکاران (2006) و پرسشنامه تمایل به تفکر انتقادی کالیفرنیا (1992) استفاده شد. هر دو پرسشنامه از نظر روایی توسط استاد راهنما تایید شدند؛ و پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه میزان مشارکت کارکنان در مدیریت دانش (0.946) و برای پرسشنامه تمایل به تفکر انتقادی (0.933) به دست آمد. تجزیه و تحلیل دادهها از طریق آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزاز اس.پی.اس.اس. انجام شد. یافتهها: نتایج تحلیل دادهها نشان داد که بین متغیر گرایش به تفکر انتقادی و مشارکت در مدیریت دانش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتیجهگیری: پژوهشگران تفکر انتقادی را در دو بعد مهارتها و تمایلات تفکر انتقادی تعریف و بررسی میکنند، در پژوهشهای قبلی رابطه بین مدیریت دانش و بعد مهارتها بررسی شده بود اما در این پژوهش به بررسی رابطه بین مشارکت در مدیریت دانش و بعد تمایل به تفکر انتقادی پرداخته شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت دانش؛ تفکر انتقادی؛ تمایل به تفکر انتقادی؛ کتابخانههای دانشگاهی؛ کتابداران | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 584 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 507 |
||