تدوین بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت و بررسی اثربخشی آن بر اضطراب اجتماعی و قلدری دانش‌آموزان پسر پرخاشگر | ||
| فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 12، دوره 17، شماره 3، پاییز 1405، صفحه 225-238 اصل مقاله (791.68 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2024.363338.644704 | ||
| نویسندگان | ||
| اعظم سبحانی نجف آبادی1؛ محبوبه سادات فدوی* 2؛ علی مهداد3 | ||
| 1گروه وان‌شناسی تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. | ||
| 2استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. | ||
| 3گروه روان‌شناسی تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش تدوین بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت و بررسی اثربخشی آن بر اضطراب اجتماعی و قلدری دانش‌آموزان پسر پرخاشگر بود. روش پژوهش در بخش کیفی، تحلیل مضمون به روش قیاسی و در قسمت کمی نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه و دورۀ پیگیری دوماهه بود. جامعۀ آماری در بخش کمی شامل مقالات، کتاب‌ها و پایان‌نامه‌های مرتبط با نظریۀ ارتباط بدون خشونت و در بخش کمی شامل دانش‌آموزان پرخاشگر دورۀ دوم ابتدایی (9 تا 12 سالۀ) شهر اصفهان در سال تحصیلی 1402-1401 بود. 36 دانش‌آموز پسر پرخاشگر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه‌های آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه 18 نفر). گروه آزمایش بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت را طی ده هفته در ده جلسۀ 75 دقیقه‌ای دریافت کرد. در این پژوهش از پرسشنامۀ پرخاشگری (AQ)، پرسشنامۀ اضطراب اجتماعی (SAQ) و پرسشنامۀ قلدری (IBS) استفاده شد. داده‌ها به شیوۀ تحلیل واریانس آمیخته، با نرم‌افزار آماری SPSS-23 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت از نظر متخصصان دارای روایی محتوایی کافی است. همچنین این بسته بر اضطراب اجتماعی (0/001>P؛ 0/66=Eta؛ 66/85=F) و قلدری (0/001>P؛ 0/55=Eta؛ 41/36=F) دانش‌آموزان پسر پرخاشگر تأثیر معنادار دارد. براساس یافته‌ها، بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت با استفاده از پذیرش احساسات بدون قضاوت، مدیریت هیجانات، ارتباط همدلانه و مدیریت تعارض می‌تواند به‌عنوان روشی کارآمد برای کاهش اضطراب اجتماعی و قلدری دانش‌آموزان پسر پرخاشگر مورد استفاده گیرد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اضطراب اجتماعی؛ بستۀ آموزشی ارتباط بدون خشونت؛ پرخاشگری؛ قلدری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,322 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,021 |
||