تعداد مقالات: 9

بررسی «حضور تدریس» در دوره‌های برخط آزفا برپایۀ چهارچوب مفهومی اندرسون : مطالعۀ موردی مرکز بین‌المللی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان دانشگاه فردوسی مشهد

صفحه 525-541

شادی شجیعی، احسان قبول، کریستینا اپل

ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن

صفحه 543-562

ارغوان استاد حسین خیاط، محمدرضا دوستی زاده

تأثیر آگاهی از ساختار متن بر درک مطلب و یادآوری مکتوب متون استدلالی در فراگیران ایرانی زبان انگلیسی

صفحه 563-578

مهدی قاسمی نژاد بهرام آبادی، فرخ لقا حیدری

روزآمدی ترجمه‌پذیری عناصر فرهنگی در ترجمۀ ادبی با تکیه بر نظریۀ نیومارک

صفحه 579-594

فرناز ساسانی، مرجان فرجاه، سپیده نواب زاده شفیعی، ریحانه نفر

مقایسه میزان اضطراب و عملکرد نوشتاری در بازخورد حضوری و برخط

صفحه 595-611

زینب شکرآبی

سازوکار ترجمة شعر: مطالعة موردی ترجمة منظوم شعر

صفحه 613-624

مصطفی شهیدی تبار

نقش بازخورد زبانشناختی و غیر مستقیم در جنبه های گفتمانی متون استدلالی

صفحه 625-650

علی اکبر خمیجانی فراهانی، هتاو مردانی بابامیری، مهری جلالی

دیدگاه‌های دانشجویان رشته زبان انگلیسی در مورد کارآمدی تجربه مشترک در ساخت فیلم های کوتاه آموزشی برای درس مکالمه

صفحه 651-667

علیرضا معماری هنجنی

بررسی مقابله‌ای تکیه‌ در واژگان پیشوند‌دار آلمانی و فارسی دشواری‌های تکیه‌گذاری واژگان آلمانی پیشونددار برای زبان‌آموزان فارسی‌زبان

صفحه 686-669

آذر فرقانی تهرانی