تعداد مقالات: 14

پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی

صفحه 1031-1054

زهرا امیریان

مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا

صفحه 1055-1084

حسین بزرگیان، میثم محمدپور

بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی

صفحه 1085-1104

حسن سلیمانی، محبوبه رحمانیان

میزان اثر بخشی روش آموزشی تکلیف محور بر بهبود مهارت خواندن زبان آموزان ایرانی: بررسی دیدگاه مدرسان

صفحه 1105-1130

آذر باقری مسعودزاده، علی اصغر رستمی ابوسعیدی، شهرام افراز

توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها

صفحه 1131-1166

فاطمه عسگری

انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی

صفحه 1167-1180

عباس فرهادنژاد

طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان

صفحه 1181-1204

رخساره قربانی، محمد داوودی، محمد عادل، محمدرضا امیریان

بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL

صفحه 1205-1228

یاسین کارگر، فردوس آقاگل زاده

ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته

صفحه 1229-1266

علی بیکیان، سعید کتابی، اکبر حسابی

تاثیر آموزش صریح نگاشت استعاری بر توانایی یادگیری زبان تمثیلی: نقش تسلط(چیرگی)مغزی

صفحه 1267-1304

محمدنبی کریمی، پرستو علیزاده

بررسی نگرش مدرسان انگلیسی به غیر انگلیسی زبانان در مورد اهمیت و کاربرد ارزیابی پویا

صفحه 1305-1338

سعید محمدی، عصمت بابایی، محمدرضا هاشمی

بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی

صفحه 1339-1366

محمدحسین حدادی، شقایق میثمی

بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین

صفحه 1367-1402

موسی نوشی

بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان

صفحه 1403-1425

مسعود یزدانی مقدم، محمد جواد معافی، علیرضا عامری