تعداد مقالات: 10

کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان.

صفحه 525-540

زینب شکرآبی

. بازنگری نظریه منطقه تقریبی رشد ویگوتسکی: بازتعریف نقش مشارکت والدین در یادگیری زبان انگلیسی کودکان

صفحه 541-560

الهام اکبری

بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی

صفحه 561-578

مرضیه رحمتعلی زاده، پرستو پنجه شاهی، الهام رحمانی مفرد

بررسی مؤلفه های برنامه درسی «ترجمه رسانه ای» در رشته زبان و ادبیات آلمانی در مقطع کارشناسی

صفحه 579-595

محمدرضا دوستی زاده، فریدون ناعمی

بررسی رابطه بین دانش ارزیابی و دانش آموزشی معلمان ایرانی زبان انگلیسی با در نظر گرفتن تجربه تدریس

صفحه 597-610

علی اکبر خمیجانی فراهانی، داود برزآبادی فراهانی، مهری جلالی، میترا خلیل زاد

مروری نظام‌مند بر تاثیر مدل‌های هوش مصنوعی مولد(ChatGPT و Gemini)، در آموزش زبان انگلیسی(ELT): فرصت‌ها و چالش‌ها

صفحه 611-641

شهرام اسفندیاری، پرهام قمری

تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر

صفحه 643-660

موسی‌الرضا سلیمانی‌وند، مرتضی زارع برمی

نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی.

صفحه 661-680

رسول محمد حسین پور، فرزانه باقری

چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان

صفحه 681-695

سارا مترصد، حمیدرضا حاجی‌قاسم

تلفیق مهندسی برنامه‌ریزی شهری با زبان‌شناسی کاربردی: تولید فهرست واژگان تخصصی با رویکرد زبان‌شناسی پیکره‌ای

صفحه 697-715

محمد امینی فارسانی، محمد حسین افشاری پور، طاها ساعدی رودی